student’s performance on worthy int

student’s performance on worthy intellectual tasks. Authentic material and authentic assessment are the integral teaching components that cannot be separated each other. It is clear that the authentic assessment is an important teaching component that is relevant to the use of authentic material and the requirement of student’s need. In Indonesia, authentic assessment is the requirement of curriculum. Curriculum 2013 requires teachers to use authentic assessment. An assessment should reflect student’s real-life and not only measure what students know but also measure what students can do or perform (Kemendikbud, 2013). The curriculum obviously explains about the importance of authentic assessment.

النتائج (العربية) 1:

أداء الطالب على المهام الفكرية تستحق. مواد أصلية وتقييم أصيلة هي مكونات التدريس المتكاملة التي لا يمكن فصلها بعضها البعض. فمن الواضح أن التقييم الحقيقي هو عنصر مهم التدريس التي هي ذات الصلة إلى استخدام مواد أصلية ومتطلبات حاجة الطالب. في إندونيسيا، التقييم الحقيقي هو شرط من المناهج الدراسية. المنهج 2013 يتطلب المعلمين على استخدام التقييم الحقيقي. يجب أن تعكس تقييم واقع الحياة الطلابية وليس قياس فقط ما طالب أعرف ولكن أيضا قياس ما يمكن للطلاب القيام بعمل ما أو أداء (Kemendikbud، 2013). المنهج يشرح بوضوح عن أهمية التقييم الحقيقي.

النتائج (العربية) 2:

أداء الطالب علي المهام الفكرية الجديرة. المواد الاصليه والتقييم الأصيل هي مكونات التعليم المتكاملة التي لا يمكن فصل بعضها عن بعض. ومن الواضح ان التقييم الحقيقي هو عنصر تعليمي هام يتصل باستخدام المواد الاصليه ومتطلبات حاجه الطالب. وفي اندونيسيا ، فان التقييم الأصيل هو شرط المناهج الدراسية. ويتطلب المنهج 2013 ان يستخدم المعلمون تقييما أصيلا. وينبغي ان يعكس التقييم الحياة الحقيقية للطالب وليس فقط قياس ما يعرفه الطلاب ولكن أيضا قياس ما يمكن للطلاب القيام به أو أداء (Kemendikbud ، 2013). ومن الواضح ان المنهج يشرح اهميه التقييم الحقيقي.

النتائج (العربية) 3:

أداء الطلاب في المهام الفكرية القيمةالمواد الحقيقية و التقييم الحقيقي هو جزء لا يتجزأ من العضويةومن الواضح أن تقييم أصيل هو خطوة هامة في التدريس ، والتي تتعلق باستخدام المواد الحقيقيةفي إندونيسيا ، تقييم أصيل هو شرط المنهجمطلوب مدرسين دورات تقييم أصيلالتقييم ينبغي أن تعكس الحياة الحقيقية للطلاب ، ليس فقط لقياس ما يعرفه الطلاب ، ولكن أيضا لقياس ما يمكن أن يفعله الطلاب أو ما يمكن القيام بهطبعا يوضح بوضوح أهمية تقييم أصيل