The philosophy of developmentally a

The philosophy of developmentally appropriate practice promotes this thinking and is identified by the national association for the education of young children (NAEYC)as the outcome of a process of teacher decision making that draws on at least three critical, interrelated bodies of knowledge.

النتائج (العربية) 1:

فلسفة الممارسة المناسبة تنمويا تعزز هذا التفكير، وتم تعريفها بواسطة الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار (NAEYC) مع اقتراب نتائج عملية من صنع هذا القرار المعلم على مالا يقل عن ثلاثة هيئات الحرجة، ومترابطة من المعارف.

النتائج (العربية) 2:

فلسفة الممارسة المناسبة تنمويا تعزز هذا التفكير، وحددت من قبل الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار (NAEYC) كنتيجة لعملية صنع القرار المعلم الذي يعتمد على ثلاثة على الأقل، والهيئات المترابطة الحرجة من المعرفة.

النتائج (العربية) 3:

فلسفة ممارسة ملائمة تنمويا تعزز هذا التفكير و يتم تحديدها من قبل الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار (naeyc) نتيجة عملية اتخاذ القرارات المعلم يعتمد على ثلاثة على الأقل من الهيئات الحاسمة مترابطة من المعرفة.