Summary In this article we have att

Summary
In this article we have attempted to achieve three goals. First, by carefully elaborating the many ways in which moderators and mediators differ, we have tried to make theorists and re-searchers aware of the importance of not using the terms mod-erator and mediator interchangeably. We then went beyond this largely pedagogical function and delineated the conceptual and strategic implications of making use of this distinction with re-gard to a wide range of phenomena, including control and stress, attitudes, and personality traits. We have also provided the first specific compendium of analytic procedures appropri-ate for making the most effective use of the moderator-media-tor distinction both separately and in terms of a broader causal system that includes both moderators and mediators.
References
Aiken, L. S. & Vest, S. G. (1986). Use and interpretation of regression analysis ? models containing interactions and power polynomials, Un-published manuscript, Arizona State University, Tempe. Ajzen, 1., & Fishbein, M. (1980). Understanding attitudes and predict-ing social behavior. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Baron, R. M., &. Rodin, J. (1978). Personal control as a mediator of crowding, In A. Baum, J. Singer, & S. Valins (Eds.), Advances in envi-ronmental psychology (pp• 145-190). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Bender, P. M. (1982). Theory and implementation of EQS: A structural equations program. Unpublished manuscript, University of Califor-nia, Los Angeles. Bender, P. M., & Speckart, G. (1979). Models of attitude-behavior relations. Psychological Review, 86, 452-464. Brehm, J. W., & Cohen, A. R. (1962). Explorations in cognitive disso-nance. New York: Wiley. Bruner, J. S. (1957). Going beyond the information given. In H. Gruber, G. Terrell, & M. Wertheimer (Eds.), Contemporary approaches to cognition (pp. 258-290). Cambridge, MA: Harvard University Press. Busemeyer, J. R., & Jones, L. E. (1983). Analysis of multiplicative combination rules when the causal variables are measured with error. Psychological Bulletin, 93, 549-563. Campbell, D. T., & Fiske, D. W. (1959). Convergent and discriminant validation by the multitrait-multimethod matrix. Psychological Bul-letin, 56, 81-105. Cleary, P. D. & Kessler, R. C. (1982). The estimation and interpretation of modified effects. Journal of Health and Social Behavior, 23. 159-- 169.
Cohen,J .&cohen,p. (1983). Applied multiple regression/correlation , analysis for the behavioral sciences (2nd ed. ). Hilsdale ,nj :Erlbaum Collins. Personal , B. E., & Hoyt, M. G (1972). ences. An integration and extension of the forced compliance qu 6 mental Social Psychology 8, 558-593, ature. Journal of Experi Duncan, 0, D. (1975). Introduction to structural equation models. New York: Academic Press. Epstein, S. (1983). Aggregation and beyond: Some basic issues in the prediction of behavior. Journal of Personality, 51, 360-392. Findley, M. J., & Cooper, H. M. (1983). Locus of control and academic achievement A literature review. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 419-427. Finney, J. W., Mitchell, R. E., Cronkite, R., & Moos, R. H. (1984). Methodological issues in estimating main and interactive effects: Examples from the coping/social support and stress field. Journal of Health and Social Behavior, 10, 85-98, Fishbein, M. (1966, November). Sexual behavior and propositional control. Paper presented at the meeting of the Psychonomic Society, Chicago. Fishbein, M., & Ajzen, L (1975). Belief attitude, intention and behavior, Reading, MA: Addison-Wesley. Fiske, S, T., Kenny, D. A., & Taylor, S. E. (1982). Structural models for the mediation of salience effects on attribution. Journal of Experimental Social Psychology, 18, 105-127. Freedman, J. L. (1975). Crowding and behavior. San Francisco: Free-man, Glass, D., & Singer, J. (1972). Urban stress: Experiments on noise and social stressors. New York: Academic Press. Harkins, S. G., Latane, B., & Williams, K. (1980). Social loafing: Allocating effort or taking it easy? Journal of Experimental Social Psychology 16 , 457-465.
James , L.R &Brett , J.M. (1984) Mediators , Moderators and tests for mediation . journal of Applied psychology ,69 ,307-321.
James, L. R, Singh, tions, and basic analytic procedures of twoastage least squares. Psy-dialogical Bulletin, 85, 1104-1123. Jones g, K. J., & SOrbom, D. (1984). LISREL.r Ws-Estimation of lines ear structural equations by maximum likelihood methods (3rd ed.). Mooresville, IN: Scientific Software. Judd, C. M., & Kenny, a A. (1981a). Estimating the effects of social interventions. New York: Cambridge University Press. Judd, C. M., & Kenny, D. A. (1981b). Process analysis: Estimating me-diation in evaluation research. Evaluation Research, 5, 602-619. Kenny, D. A., &Judd, C. M. (1984). Estimating the nonlinear and inter-active effects of latent variables. Psychological Bulletin, 96, 201-210. Langer, E. J., & Saegert, S. (1977). Crowding and cognitive control. Journal ((Personality and Social Psychology, 35, 175-182, McNemar, Q. (1969). Psychological statistics (4th ed.). New York: Wi-ley. Newman, O. (1972). Defensible space. New York: Macmillan. Rodin, 1, Solomon, S., & Metcalf, J. (1978). Role of control in mediate ing perceptions of density. Journal of Personality and Social Psychol-ogy, 36, 988,-999. Scheier, M. F. (1980), The effect of public and private self-consciousnes s on the public expressions of personal beliefs. Journal of Personality and Social Personality, 39, 514-521. Sherman, S. J., & Fazio, R. H. (1983). Parallels between attitudes and traits as predictors of behavior. Journal of Personality, 51, 308-345. t Smith, E. R. (1982). Beliefs, attributions, and evaluations: Nonhierar-chical models of mediation in social cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 248-259. Snyder, M. ( 1 983). The influence of individuals on situations: Implica-lions for understanding the links between personality and social be-havior, Journal of Personality, 51, 497-516.
Snyder, M., & Ickes, W. (1985). Personality and social behavior. In G. Lindzey & E. Aronson (Eds.), Handbook of social psychology (3rd ed., pp. 883-948). Reading, MA: Addison-Wesley. Sobel, M. E. (1982). Asymptotic confidence intervals for indirect effects in structural equations models. In S. Leinhart (Ed.), Sociological methodology 1982 (pp. 290-312). San Francisco: Jossey-Bass. Sommer, R. (1969). Personal space. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Songera-Mocks, E. (1976). Situational factors affecting the weighting of predictor components in the Fishbein model. Journal of Experimen-sal Social Psychology, 12, 56-69. Stern, G. S., McCants, T. R., & Pettine, P. W. (1982). The relative contria bution of controllable and uncontrollable life events to stress and ill-ness. Personality and Social Psychology Bulletin, 8, 140-145.
Stokols, D. (1976). The experience of crowding in primary and seconds ary environments. Environment and Behavior 8, 494-86. Wined B. J. (1971). Statistical principles in experimental design (2nd ed.). New York: IvIcCyrawderii11. Woodworth, R. S. (1928). Dynamic psychology. In C. Murchison (Ed.), Psychologies of 1925. Worcester, MA: Clark University Press. Worchel, S., & Teddlie, C. (1976). The experience of crowding. Journal onersonality and Social Psychology, 34, 3040. Zaccaro, S. J. (1 98 1). The effects of cohesion source on process loss in group performance. Unpublished doctoral dissertation, University of Connecticut, Storrs.
Received August 7, 1985
Revision received July 14, 1986

Instructions to Authors
Authors should prepare manuscripts according to the Publication Manual of the American Psy-chological Association (3rd ed.). Articles not prepared according to the guidelines of the Man-ual will not be reviewed. All manuscripts must include an abstract of 100-150 words typed on a separate sheet of paper. Typing instructions (all copy must be double-spaced) and Instructions on preparing tables, figures, references, metrics, and abstracts appear in the Manual. Also, all manuscripts are subject to editing for sexist language. APA policy prohibits an author from submitting the same manuscript for concurrent conside eration by two or more journals. Also, authors of manuscripts submitted to AM journals are expected to have available their raw data throughout the editorial review process and for at least 5 years after the date of publication. For further information on content, authors should refer to the editorial in the March 1979 issue of this journal (Vol. 37, No. 3, pp. 468-469). The reference citation for any article in any JPSP section follows APA's standard reference style for journal articles; that is, authors, year of publication, article title, journal tide, volume number, and page numbers. The citation does not include the section title. Authors will be required to state in their initial submission letter or sign a statement that they have complied with APA ethical standards in the treatment of their sample, human or an; is A copy of the APA Ethical Principles may be obtained from the APA Ethics Office, 1200 17th Street, N.W., Washington, DC 20036. Anonymous reviews are optional, and authors who wish anonymous reviews must specifically request them whensubmitting their manuscripts.Each copy of manuscript to be anonymously reviewed should include a separate title page with author`s names and affiliations , and these should not appear anywhere else on the manuscript . Footnotes that identify the authors should be typed on a separate page . Authors should make every effort to see that the manuscript itself contains no clues to their identities .
Manuscripts should be submitted in Quadruplicate , and all copies should be Clear , Readable , and on paper of good quality . A dot matrix or unusual typeface is acceptable only if it is clear and legible .Dittoed and mimeographed copies will not be considered . Authors should keep a copy of the manuscript to guard against loss . m

النتائج (العربية) 1:

ملخص وقد حاولنا في هذه المقالة تحقيق ثلاثة أهداف. أولاً، لقد حاولنا بعناية وضع العديد من الطرق التي تختلف فيها المشرفين والوسطاء، جعل المنظرين والباحثين إعادة وعيا بأهمية عدم استخدام مصطلحات وزارة الدفاع-أرتور ووسيط التبادل. ثم ذهبنا خارج هذه الوظيفة التربوية إلى حد كبير وحدده المفاهيمي والاستراتيجية المترتبة على صنع استخدام هذا التمييز مع re-جارد إلى طائفة واسعة من الظواهر، بما في ذلك سمات السيطرة والإجهاد، والمواقف، وشخصية. وقد قدمنا أيضا خلاصة محددة الأولى من الاعتماد الإجراءات التحليلية-أكلت لجعل الاستخدام الأكثر فعالية لتمييز الوسيط-وسائل الإعلام-تور بشكل منفصل، ومن حيث نظام سببية الأوسع نطاقا التي تشمل كلا من المشرفين والوسطاء.مراجعايكن، س. ل. & سترة، س. غ. (1986). استخدام وتفسير لتحليل الانحدار؟ النماذج التي تحتوي على التفاعلات وطاقة متعددو الحدود، مخطوطة غير منشورة، جامعة ولاية أريزونا، تيمبي. أجزين، 1., & فيشبين، م. (1980). فهم المواقف والسلوك الاجتماعي جي التنبؤ. انجليوود كليفس، نيوجيرسي: برنتيس هول. بارون، م. ر., &. رودان، ج. (1978). التحكم الشخصي كوسيط للازدحام، أوم أ، المغني ياء، وس. فالينس (محرران)، في أوجه التقدم في علم النفس رونمينتال envi (pp• 145-190). هيلسديل، نيو جيرسي: ارلباوم. بندر، م. ب. (1982). نظرية وتنفيذ EQS: برنامج معادلات هيكلية. مخطوطة غير منشورة، جامعة من كاليفور نيا، لوس أنجليس. زاي بندر، ب. م.، وسبيكارت، (1979). نماذج علاقات الموقف والسلوك. استعراض النفسية، 86، 452-464. بريم، جي دبليو، & كوهين، أ. ر. (1962). الاستكشافات في نانز ديسو المعرفي. نيويورك: إيلي. برونر، ج. س. (1957). تذهب إلى أبعد من المعلومات المعطاة. في جروبر حاء، تيريل زاي & M. Wertheimer (محرران)، النهج المعاصر للإدراك (ص 258-290). كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد. بوسيمير، ج. ر.، وجونز، لام هاء (1983). تحليل لقواعد تركيبة المضاعف عندما يتم قياس المتغيرات السببية مع الخطأ. نشرة النفسية، 93، 549-563. Campbell، د. ت.، و فيسك، دال جورج (1959). التحقق من صحة متقاربة والمميزة بمصفوفة مولتيتريت-مولتيميثود. النفسي بول-ليتين، 56، 81-105. كليري، دال ص & كيسلر، ر. جيم (1982). تقدير وتفسير الآثار تم التعديل. مجلة الصحة والسلوك الاجتماعي، 23. 159-169.كوهين، ي. & كوهين، ص (1983). تطبيق متعددة التراجع/الارتباط، تحليل للعلوم السلوكية (2 اد.). هيلسدالي، نيو جيرسي: كولينز ارلباوم. الشخصي، هاء باء، وهويت، م. ز (1972). انسيس. التكامل وتمديد qu الامتثال القسري 6 العقلية علم النفس الاجتماعي 8، 558-593، عطار. مجلة اكسبيري دنكان، 0، دال (1975). مقدمة إلى نماذج المعادلة الهيكلية. نيويورك: الصحافة الأكاديمية. ابشتاين، س. (1983). التجميع وما بعدها: بعض القضايا الأساسية في التنبؤ بالسلوك. دفتر يومية لشخصية، 51، 360-392. فيندلي، M. J. & كوبر، M. H. (1983). مركزا للمراقبة والتحصيل الدراسي باستعراض أدب. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 44، 419-427. فيني، جي دبليو، Mitchell، أ. ر.، كرونكايت، ر.، & Moos, R. H. (1984). القضايا المنهجية في تقدير الآثار الرئيسية والتفاعلية: أمثلة من مجال دعم التكيف الاجتماعي والإجهاد. مجلة م. الصحة والسلوك الاجتماعي، 10، 85-98، فيشبين، (1966، تشرين الثاني/نوفمبر). السلوك الجنسي والتحكم القضياتيه. ورقة قدمت في اجتماع لجمعية بسيتشونوميك، شيكاغو. فيشبين، M.، & أجزين, L (1975). موقف المعتقد والنية والسلوك، القراءة، ماجستير: Wesley أديسون. فيسك، ق، ت، كيني، أ. د، وتايلور، أ. س. (1982). النماذج الهيكلية للوساطة لبروز آثار في الإسناد. مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي، 18، 105-127. فريدمان، ج. ل. (1975). الازدحام والسلوك. San Francisco: الرجل الحر، الزجاج، دال، والمغني، ج. (1972). الإجهاد الحضرية: تجارب على الضوضاء والضغوطات الاجتماعية. نيويورك: الصحافة الأكاديمية. هاركينز، س. غ.، لاتن، باء، وويليامز، ك. (1980). التسكع الاجتماعي: تخصيص جهد أو أخذ من السهل؟ مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي 16، 457-465.James, L.R & بريت، فاليس (1984) الوسطاء والمشرفين واختبارات للوساطة. مجلة علم النفس التطبيقي، 69، 307-321.James، L. R، سينغ، والأجناس، والإجراءات التحليلية الأساسية من المربعات توواستاجي. نشرة Psy حوارية، 85، 1104-1123. ز جونز، ج. ك.، وسوربوم، دال (1984). LISREL.r Ws-تقدير بنود الإذن المعادلات الهيكلية بأساليب الحد الأقصى لاحتمال (3rd ed.). موريسفيل، في: البرامج العلمية. جود، جيم M.، & كيني، أ أ (1981a). تقدير آثار التدخلات الاجتماعية. نيويورك: مطبعة جامعة كامبريدج. جود، جيم M.، & كيني، دال-ألف (1981b). عملية التحليل: تقدير لي-دييشن في تقييم البحوث. تقييم البحوث، 5، 602-619. كيني، أ. د، وجود، جيم م. (1984). تقدير الآثار غير الخطية وتفاعلي للمتغيرات الكامنة. نشرة النفسية، 96، 201-210. لانغر، أ. ج.، وساجيرت، س. (1977). مراقبة الازدحام والمعرفي. مجلة ((الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 35، 175-182، ماكنيمار، س. (1969). الإحصاء النفسي (4th ed.). نيويورك: أي-ley. نيومان، سين (1972). مساحة قابلة للدفاع. نيويورك: ماكميلان. رودان، 1، سليمان، S.، & ميتكالف، ج. (1978). دور الرقابة في تصورات جي التوسط من الكثافة. مجلة شخصية واجتماعية بسيتشول-ogy، 36، 988،-999. شير، م. ف. (1980)، أثر القطاعين العام والخاص الذاتي-كونسسيوسنيس s على تعبيرات عامة من المعتقدات الشخصية. دفتر يومية للسمات والسمات الاجتماعية، 39، 514-521. شيرمان، ج. س. & فازيو، H. R. (1983). أوجه الشبه بين المواقف والصفات منبئات للسلوك. دفتر يومية لشخصية، 51، 308-345. تي سميث، أ. ر. (1982). المعتقدات ومشمولات والتقييمات: نماذج نونهيرار-شيكال من الوساطة في الإدراك الاجتماعي. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 43، 248-259. سنايدر، م. (1 983). تأثير الأفراد في حالات: اﻵث-أسود لفهم الروابط بين شخصية واجتماعية تكون-هافيور، "مجلة شخصية"، 51، 497-516.سنايدر، M.، & إيكس، W. (1985). الشخصية والسلوك الاجتماعي. في ليندزيي زاي & هاء آرونسون (محرران)، كتيب من علم النفس الاجتماعي (الطبعة الثالثة، ص 883-948). القراءة، ماجستير: أديسون-Wesley. سوبيل، أ. م. (1982). فواصل الثقة مقارب للآثار غير المباشرة في نماذج المعادلات الهيكلية. في س. لينارت (ed.)، منهجية علم الاجتماع عام 1982 (ص 290-312). San Francisco: جوسي بأس. سومر، ر. (1969). مساحة شخصية. انجليوود كليفس، نيوجيرسي: برنتيس هول. سونجيرا-يسخر، هاء (1976). الظرفية من العوامل المؤثرة في الترجيح لمكونات التوقع في نموذج فيشبين. مجلة علم النفس الاجتماعي Experimen-سأل، 12، 56-69. ستيرن، س. غ.، مككانتس، ت. ر.، وبيتين، ص دبليو (1982). ﻷجره كونتريا النسبي من أحداث الحياة لا يمكن السيطرة عليها والتحكم فيها للإجهاد واعتلال-نيس. شخصية ونشره علم النفس الاجتماعي، 8، 140-145.ستوكولس، دال (1976). التجربة من الزحام في التعليم الابتدائي وبيئات أرى ثانية. البيئة والسلوك 8، 494-86. الرقاقة باء ياء (1971). المبادئ الإحصائية في التصميم التجريبي (2 اد.). نيويورك: IvIcCyrawderii11. وودوورث، ر. س. (1928). علم النفس الحيوي. في جيم أنور (ed.)، العلوم النفسية لعام 1925. ورسستر، ماساتشوستس: مطبعة جامعة كلارك. وورتشيل، S.، & تيدلي، جيم (1976). خبرة الازدحام. أونيرسوناليتي اليومية، وعلم النفس الاجتماعي، 34، 3040. زاكارو، ج. س. (1 98 1). آثار مصدر التماسك على فقدان العملية في أداء الفريق. لم تنشر رسالة الدكتوراه، جامعة كونيتيكت، ستورز.تلقي 7 أغسطس 1985 مراجعة تلقي 14 يوليه 1986تعليمات للمؤلفينالمؤلف ينبغي إعداد المخطوطات ووفقا "دليل النشر" من الرابطة الأمريكية Psy-تشولوجيكال (3rd ed.). لا سوف يعاد النظر في المواد لم أعد وفقا للمبادئ التوجيهية للرجل-إيرلاينز. يجب أن تشمل جميع المخطوطات مجردا من 100-150 الكلمات التي كتبتها على ورقة منفصلة. كتابة تعليمات (يجب أن تكون جميع نسخ المسافات) وتعليمات حول إعداد الجداول، تظهر الأرقام والمراجع، والمقاييس والملخصات في الدليل. أيضا، تخضع جميع المخطوطات للتحرير للغة القائمة على التحيز الجنسي. يمنع نهج أبا مؤلف من تقديم المخطوط نفسه ل conside أبسط المتزامنة المفعمين باثنين أو أكثر من دفاتر اليومية. أيضا، المؤلف مخطوطات المقدمة للمجلات صباحا يتوقع أن تتوفر البيانات الخام الخاصة بهم في جميع مراحل عملية المراجعة التحريرية و لمدة 5 سنوات على الأقل بعد تاريخ النشر. لمزيد من المعلومات حول المحتوى، يجب أن يشير أصحاب البلاغ إلى التحرير في آذار/مارس 1979 العدد من هذه المجلة (المجلد 37، رقم 3، ص 468-469). الاستشهاد المرجعي لأي مادة في أي قسم جبسب يتبع نمط المرجع القياسي لابا للمقالات الصحفية؛ هذا هو، المؤلفين، وسنة النشر، عنوان المقال، مجلة المد، رقم وحدة التخزين، وأرقام الصفحات. لا تشمل الاستشهاد عنوان المقطع. المؤلف أنه سيلزم للدولة في رسالتهم التقديم الأولى أو التوقيع على بيان أنها امتثلت أبا المعايير الأخلاقية في علاج عينة، البشرية أو؛ هو قد حصلت على نسخة من "المبادئ الأخلاقية أبا" من "أبا مكتب الأخلاقيات"، 1200 17 الشارع، شمال غرب، واشنطن، DC 20036. ملاحظات المجهولة اختيارية، ويجب أن المؤلفين الذين يرغبون في ملاحظات المستخدمين المجهولين على وجه التحديد طلب منهم وينسوبميتينج عن المخطوطات.ينبغي أن تتضمن كل نسخة من المخطوطة إعادة النظر في شكل مجهول صفحة عنوان منفصل مع أسماء وانتماءات لمقدم البلاغ، وهذه ينبغي أن لا تظهر في أي مكان آخر على المخطوطة. يجب كتابة الحواشي التي تعرف الكتاب في صفحة منفصلة. المؤلف ينبغي بذل كل جهد لنرى أن المخطوطة نفسها تحتوي على أية أدلة على هوياتهم.المخطوطات ينبغي أن تقدم في البيلوروسية، ويجب أن تكون جميع نسخ واضحة، قابلة للقراءة، وعلى ورقة ذات نوعية جيدة. دوت ماتريكس أو محرف غير عادية مقبولة فقط إذا كانت واضحة وسهلة القراءة.وسوف لا يعتبر نسخ ديتود ومستنسخة. المؤلف ينبغي الاحتفاظ بنسخة من المخطوطة الاحتراس من الخسارة. m