(C) The learning difficulties begin

(C) The learning difficulties begin during school-age years but may not become fully manifest until the demands of those affected academic skills exceed the individuals limited capacities (e.g., as in timed tests, reading or writing lengthy complex reports for a tight deadline, excessively heavy academic loads).

النتائج (العربية) 1:

الصعوبات (C) والتعلم تبدأ خلال سنوات سن المدرسة، ولكن قد لا تصبح بالكامل واضح حتى تتجاوز مطالب تلك المهارات الأكاديمية المتضررة قدرات الأفراد محدود (على سبيل المثال، كما هو الحال في الاختبارات الموقوتة، قراءة أو كتابة التقارير مطولة ومعقدة للمهلة ضيقة، الأحمال الثقيلة الأكاديمية مفرط).

النتائج (العربية) 2:

(ج) تبدا صعوبات التعلم خلال سنوات الدراسة ولكنها قد لا تصبح واضحة تماما إلى ان تتجاوز مطالب المهارات الاكاديميه المعنية القدرات المحدودة للافراد (مثلا ، كما في الاختبارات الموقوتة ، أو قراءه أو كتابه تقارير معقده مطوله الموعد النهائي الضيق ، الأحمال الاكاديميه ثقيله للغاية).

النتائج (العربية) 3:

وقد لا يكون من الممكن تماماً أن تبدأ صعوبات التعلم في سن المدرسة إلا إذا كانت المهارات الأكاديمية للمتضررين تتطلب قدراً أكبر من القدرات الشخصية المحدودة ، مثل الامتحانات العادية ، أو بقراءة أو كتابة تقارير طويلة ومعقدة ، أو أعباء أكاديمية ثقيلة جداً؛