عنوان البحث: دور التعليم المرئي في

عنوان البحث:
دور التعليم المرئي في تنمية القدرات الإبداعية للطلاب في مواد التصميم

ملخص البحث: مقدمة: يعتبر هذا النوع من التعليم احد التطورات الهامة لتكنولوجيا التعليم واستراتيجيات التدريس والتي ظهرت آثارها بوضوح في المجال التربوي، ويتضمن هذا الأسلوب من التعلم طرقا تربوية منهجية تقوم على عرض المعلومات والمفاهيم على المتعلم . يهدف هذا البحث إلى :1)الكشف عن الحلول التصميمية باستخدام التقنية الرقمية.2)الكشف عن القيم والإبداعية للفن الرقمي. أهمية البحث: أن أهمية التعليم المرئي تكمن في إمكانياته التي تظهر في زيادة الإنتاج للمقرر الدراسي، في مواد التصميم، وإمكانية تحسين هذا الإنتاج، وخاصة إذا استطاع المصمم أن يتفاعل مع أنماط الكمبيوتر وخفايا برامج الرسوم، مما يؤدى إلى اختصار خطوات مهارات عديدة ، كما أن هذه البرامج تطورت وأعطت مجالاً للتفاعل مما يجعلها تمثل ظاهرة جديدة لمستقبل المقررات الدراسية بما لديها من مرونة وبساطة وقوة تعبير. مشكلة البحث: يمكن إيجاز مشكلة البحث في التساؤلات التالية:
• إلى أي مدى يمكن الاستفادة من المعالجات التصميمية بالتقنية الرقمية، لإثراء القدرات الإبداعية للطلاب في مواد التصميم .
• هل هناك قيم جمالية وإبداعية للفن الرقمي، وما مدى تأثيره على إبداع الطلاب في مواد التصميم.
منهجية البحث : يتبع البحث منهج الوصفي التحليلي ، والمنهج التجريبي، يتعرض البحث في الجانب النظري، إلى تناول استخدام التكنولوجيا الحديثة مثل الكمبيوتر وبرامجه الفنية والتصوير الرقمي والمسح الإلكتروني في التعبير الفني،.إيجاد علاقات مع عناصر البيئة، والخامات، والأدوات والوسائل والأجهزة، والتوصل بالتخيل للإبداع والاختراع لحل المشكلات في التصميم، الإبداع الفني التشكيلي، أسس التصميم الأساسي وعناصره ، وتكنولوجيا البرمجيات التعليمية .وفي الجانب التطبيقي: دراسة أثر المتغير المستقل ( استخدام التقنية الرقمية في التدريس ) على المتغير التابع ( الإبداع الفني للتصميم ) ، الدراسات السابقة : قام الباحث بمراجعة الدراسات السابقة والمرتبطة في محورين المحور الأول: دراسات تناولت استخدام التقنية الرقمية في التعليم، والمحور الثاني : دراسات تناولت الإبداع الفني في التصميم ، أدوات الدراسة : مقياس الطلاقة التشكيلية، إعداد : رضا القاضي (١٩٩٩م) :يعتبر مقياس الطلاقة التشكيلية ضمن الاختبارات التي تقيس القدرات العقلية المرتبطة بالإبداع ، وهو يهدف إلى قياس القدرة على إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار والوحدات التشكيلية المتنوعة في وحدة زمنية معينة، . التحليل الإحصائي، تتم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS

النتائج (العربية) 3:

标题：
可见创新能力发展的教育作用，在学生的材料设计研究综述：介绍：

被认为是一个重要的事态发展，这种教育技术教学策略的影响，清楚地出现在教育领域，教育的方法，该方法包括基于学习的方法和概念的信息显示.本研究的目的是：1）检测设计方案采用数字技术。2）检测值的数字艺术创意。研究的意义：教育的重要性在于其视觉显示增加生产，在课程设计和材料，提高生产，特别是如果与计算机设计模式和软件费用，导致许多技能，如步骤，这些方案发展了一个新的相互作用使其对课程的灵活性和简单的表达强度。研究问题：研究问题可以概括为以下问题：在何种程度上可以利用的处理器设计与数字技术，丰富了学生的创新能力，在材料的设计。”•有创意和艺术审美价值、数字化等影响学生创新设计方法研究：
材料。按照研究方法的描述性分析，与实验的研究，在理论方面，利用现代技术和计算机处理技术，数字成像，扫描，在艺术表达。与环境要素的关系，寻找矿石的方法和装置，可视化工具，解决问题和创造发明的基础设计、艺术创作、艺术设计和教学软件的基本技术。在应用研究方面：利用数字技术的影响的独立变量（因变量）在教学设计（艺术创作），以往的研究：研究者回顾以前的研究和相关研究双轴：使用数字技术在教育，第二：艺术创作设计研究，研究的工具。制备规模的造型流畅，满意度（1999）：法官：测量是在流畅的造型创新相关的心理能力测试，目的是测量能力的生产尽可能多的思想和不同的时间，在造型模块。的数据进行处理，统计分析，使用社会科学统计分析SPSS