The students have carried out the p

The students have carried out the practical assignments and tasks required fromthem, namely designing and producing of learning activities, as described in thesection of designing the experiential experiment using the necessary computersoftware. After the period specified for the delivery of the assignments has finished,students submitted them electronically to the professor of the course to evaluateand grade them.! The experiment implementation lasted for eight weeks starting from the third weekuntil the eleventh week of the second semester of the academic year 2016/2017.Evaluation phase: This phase reveals the effect of achieving the experiment’s objectives.And this was done through: a) exploratory study, a survey was conducted ona sample of learners to express their opinions about the elements of the content preparedvia the two infographic types, static and animated, and the way to present themthrough the M-learning platform (WhatsApp), b) exploring experts’ opinions: opinionsof some academic experts specialized in the field of educational and communicationtechnology were explored to express their remarks about the content and how tobuild and develop it, besides stating their views about the extent to which the infographicdesigning criteria were respected, as well as the appropriateness of content toresearch objective and its achievement of learning outcomes for learners. The requiredmodifications were made based on the previous revisions, so that the experimentalmaterials in their final version are valid for use in this study.

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (العربية) 1: [نسخ]

نسخ!

قامت الطلاب بالمهام العملية والمهام المطلوبة من بينها، وهي تصميم وإنتاج أنشطة التعلم، كما هو موضح في قسم تصميم التجربة التجريبية باستخدام الكمبيوتر الضروري البرمجيات. بعد الفترة المحددة لتسليم مهام انتهت، وقدم الطلاب إلكترونيا لأستاذ المقرر لتقييم والصف منهم. ! واستمر تنفيذ التجربة لمدة ثمانية أسابيع بدءا من الأسبوع الثالث حتى الأسبوع الحادي عشر للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/2017. مرحلة التقييم: وهذه المرحلة تكشف تأثير تحقيق أهداف التجربة و. وقد تم ذلك من خلال: أ) دراسة استطلاعية، أجري مسح على عينة من المتعلمين في التعبير عن آرائهم حول عناصر المحتوى التي أعدت عن طريق هذين النوعين INFOGRAPHIC، الثابتة والمتحركة، وطريقة تقديمها من خلال M آراء: التعلم الإلكتروني منصة (ال WhatsApp)، ب) استكشاف آراء الخبراء من بعض الخبراء الأكاديميين المتخصصين في مجال التعليم والاتصالات واستكشاف التكنولوجيا للتعبير عن ملاحظاتهم حول مضمون وكيفية بناء وتطويره، إلى جانب تفيد وجهات نظرهم حول إلى أي مدى وINFOGRAPHIC احترمت معايير تصميم، فضلا عن ملاءمة المحتوى ل بحث موضوعي وتحقيقها من مخرجات التعلم للمتعلمين. المطلوب تم إجراء تعديلات على أساس المراجعات السابقة، بحيث التجريبية المواد في صيغتها النهائية صالحة للاستخدام في هذه الدراسة.

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 2:[نسخ]

نسخ!

وقد قام الطلاب بالمهام العملية المطلوبة من لهم ، وهي تصميم وإنتاج أنشطه التعلم ، علي النحو المبين في قسم تصميم التجربة التجريبية باستخدام الكمبيوتر اللازم البرمجيات. بعد انتهاء الفترة المحددة لتسليم التعيينات ، قدم الطلاب لهم الكترونيا إلى أستاذ الدورة لتقييم والصف لهم. ! واستمر تنفيذ التجربة لمده ثمانيه أسابيع ابتداء من الأسبوع الثالث حتى الأسبوع الحادي عشر من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/2017. مرحله التقييم: تكشف هذه المرحلة عن اثر تحقيق أهداف التجربة. وتم ذلك من خلال: (ا) دراسة استطلاعيه ، أجريت دراسة استقصائية بشان عينه من المتعلمين للتعبير عن آرائهم حول عناصر المحتوي المعد عبر نوعي انفوغرافيك ، ساكنه ومتحركة ، وطريقه تقديمها من خلال منصة التعلم M (WhatsApp) ، ب) استكشاف اراء الخبراء: اراء من بعض الخبراء الأكاديميين المتخصصين في مجال التعليم والاتصالات تم استكشاف التكنولوجيا للتعبير عن ملاحظاتهم حول المحتوي وكيفيه بناء وتطويره ، إلى جانب ذكر وجات نظرهم حول مدي الذي انفوغرافيك تم احترام معايير التصميم ، فضلا عن مدي ملاءمة المحتوي هدف البحث وتحقيق نتائج التعلم للمتعلمين. المطلوب وأجريت تعديلات علي أساس التنقيحات السابقة ، بحيث التجريبية المواد في نسختها النهائية صالحه للاستخدام في هذه الدراسة.

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 3:[نسخ]

نسخ!

الطلاب قد انتهى وهي تصميم وإنتاج أنشطة التعلم ، مثل تصميم الأجزاء التجريبية مع الكمبيوتر اللازمة برامجبعد انتهاء مهلة التسليم المحددة للبعثة ، تقييم الطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية أعطهم الدرجات نعمتنفيذ التجربة استمرت لمدة ثمانية أسابيع من الأسبوع الثالث الأسبوع الحادي عشر من الفصل الدراسي الثاني هذه المرحلة من التقييم يكشف عن تأثير تحقيق الهدف التجريبي هذا هو من خلال دراسة استطلاعية عينة من المتعلم للتعبير عن وجهات نظرهم حول ما هو على استعداد من خلال اثنين من أنواع المعلومات والرسوم البيانية والدينامية ، وطرق تقديم لهم استكشاف آراء الخبراء من خلال منصة التعلم المتنقل بعض الخبراء الأكاديميين في مجال التعليم والاتصالات أنها استكشاف التكنولوجيا للتعبير عن آرائهم حول المحتوى وكيفية بناء وتطوير ذلك ، بالإضافة إلى بيان لهم حول المعلومات والرسومات معايير التصميم ومدى ملاءمتها الغرض من هذه الدراسة هو دراسة تأثيرمطلوب تعديل على أساس التغييرات السابقة بحيث النسخة النهائية من المواد المتاحة في هذه الدراسة

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.