Persistently poor readers and accuracy-improved readers have comparable reading skills and socioeconomic status when they begin school, but by the time they are young adults, the accuracy-improved readers show better cognitive ability.
القراء الفقيرة باستمرار والقراء تحسين دقة لديهم مهارات القراءة المقارنة والوضع الاجتماعي والاقتصادي عندما تبدأ المدرسة، ولكن في الوقت الذي هي الشباب، والقراء تحسين دقة تظهر قدرة أفضل المعرفية.
القراء مع ضعف مستمر و دقة أعلى من القراء لديهم مهارات القراءة و الوضع الاجتماعي والاقتصادي في بداية المدرسة ، ولكن في سن المراهقة ، القراء مع تحسين دقة<br>