Should new educational models draw on 20th-century behaviorist and cognitivist approaches , which focus on individualized , prescriptive instructional designs? Is the focus on constructivist learning activities
ينبغي رسم نماذج تعليمية جديدة في القرن العشرين السلوكية والنهج كوجنيتيفيست، الذي يركز على فردية، تصاميم تعليمية إلزامية؟ والتركيز على بنائية أنشطة التعلم
يجب رسم نماذج تعليمية جديدة على سلوكي وcognitivist ل النهج القرن 20، والتي تركز على الفردية والتصاميم التعليمية توجيهي؟ هو التركيز على أنشطة التعلم البنائي
أن أنماط تعليمية جديدة تعتمد على القرن العشرين السلوكية والنهج التي تركز على cognitivist فردية، فرضية التصميم التعليمي؟هو التركيز على أنشطة التعلم البنائي