1Raise Awareness of the Pronunciati

1Raise Awareness of the Pronunciation-spelling RelationshipChildren are never too young to learn that pronunciation and spelling are closely interrelated. Students should know that spelling is rarely faithfully reflected in pronunciation. For instance, Wednesday is pronounced ˈwenz-(ˌ)dā, where the first ‘d’ is silent. This lack of complete letter-to-sound matching is the case for many more words than we would like to admit, such as Worcester, the name of an English city which, to many students’ surprise, is pronounced ˈwu̇s-tər.It’s important to make students aware of how differences in spelling affect pronunciation. For instance, moral and morale are stressed differently when spoken out loud, and this is a clue they can use to learn to understand which spelling to use for which concept.Moral - /ˈmȯr-əl/, the stress is on the first syllable Morale - /mə-ˈral/, the stress is on the second syllableOther words worth paying attention to are word pairs like cube/cub and pan/pane. It’s best to pair such words when teaching them to ensure that for each word, spelling and pronunciation are learned together.Another way to reinforce spelling and pronunciation is to teach similarly spelled words in sets. For instance, the sentence "The farmer’s crop didn’t yield as expected and he feared the King’s Knights would wield their swords to collect the tax" help students memorize the letter patterns as well as the sounds. You can also choose to contrast the pronunciation of words that are spelled with the same letter groupings, as with the sentence "Adding too much flour will make the dough too tough to work with. Such sentences emphasize that even if these words eye-rhyme, (seem as though they have the same sound) they don’t.In this manner, even if the student forgets say how to spell morale, knowing its pronunciation will more likely help the student retrieve/recall the correct spelling form.

النتائج (العربية) 1:

1
رفع الوعي النطق هجاء علاقة
الأطفال أبدا أصغر من أن تعلم على العلاقة المتبادلة بين النطق والإملاء عن كثب. يجب أن يعرف الطلاب نادرا ما ينعكس أن هجاء بإخلاص في النطق. على سبيل المثال، هو واضح الاربعاء wenz- (ˌ) دا، حيث أول "د" هو الصمت. هذا النقص في كامل مطابقة بريد إلكتروني إلى الصوت هو الحال بالنسبة للعديد من أكثر من الكلمات مما كنا نود أن أعترف، مثل ووستر، واسم مدينة الانجليزية التي، إلى مفاجأة العديد من الطلاب، هو واضح خدمة الجامعية العالمية-tər.

من المهم لجعل الطلاب على علم كيف الاختلافات في هجاء تؤثر على النطق. على سبيل المثال، وأكد المعنوية والروح المعنوية بشكل مختلف عندما تحدث بصوت عال، وهذا هو أدنى فكرة أنها يمكن أن تستخدم لمعرفة لفهم أي هجاء لاستخدامها في أي مفهوم.

المعنوية - / mȯr-əl /، والضغط على أول مقطع
الروح المعنوية - / mə-راؤول /، والضغط على ثاني مقطع

وبعبارة أخرى تستحق الاهتمام هي كلمة أزواج مثل مكعب / شبل وعموم / الجزء. فمن الأفضل أن يقرن مثل هذه الكلمات عندما تعليمهم لضمان أن يتم تعلمها عن كل كلمة والإملاء والنطق معا.

وهناك طريقة أخرى لتعزيز الإملاء والنطق هو تعليم الكلمات وردت بالمثل في مجموعات. على سبيل المثال، الجملة "لم المحاصيل والمزارع لم تسفر كما هو متوقع وانه يخشى أن فرسان الملك تمارس سيوفهم لجمع ضريبة" مساعدة الطلاب يحفظون أنماط بريد إلكتروني وكذلك الأصوات. يمكنك أيضا اختيار النقيض من نطق الكلمات التي وردت مع التجمعات إلكتروني نفسها، كما هو الحال مع الجملة "إضافة الكثير من الطحين وجعل العجين صعبة جدا لعمل مع مثل هذه الأحكام تؤكد أنه حتى لو كانت هذه الكلمات العين قافية، (يبدو كما لو كان لديهم نفس الصوت) لم يفعلوا ذلك.

وبهذه الطريقة، حتى لو تقول ينسى الطالب كيفية تهجئة الروح المعنوية، مع العلم فظها وأكثر عرضة مساعدة الطالب استرداد / يتذكر شكل الإملاء الصحيح.

النتائج (العربية) 2:

1
رفع الوعي بعلاقة النطق والهجاء
والأطفال ليسوا أبدا صغارا جدا ليتعلموا ان النطق والهجاء مترابطان بشكل وثيق. يجب ان يعرف الطلاب ان الإملاء نادرا ما ينعكس بإخلاص في النطق. علي سبيل المثال ، ينطق يوم الأربعاء ˈ wenz-(ˌ) dā ، حيث الأول ' هو صامت. هذا الافتقار إلى مطابقه كامله من الرسالة إلى الصوت هو الحال بالنسبة لكثير من الكلمات أكثر مما كنا نود ان نعترف ، مثل ورسستر ، واسم المدينة الانجليزيه التي ، لكثير من الطلاب ' مفاجاه ، هو وضوحا ˈ wi's-tanr.

من المهم جعل الطلاب علي علم بكيفية تاثير الاختلافات في الإملاء علي النطق. علي سبيل المثال ، يتم التشديد علي الأخلاق والمعنويات بشكل مختلف عندما تحدث بصوت عال ، وهذا هو فكره انها يمكن ان تستخدم لتعلم كيفيه فهم الإملائي الذي لاستخدام المفهوم.

المعنوية-/ˈ mȯr/، والإجهاد هو علي المقطع الأول
المعنويات-/mə-ˈ ral/، والإجهاد علي المقطع الثاني

كلمات أخرى تستحق التفات إلى أزواج كلمه مثل مكعب/شبل وعموم/جزء. فمن الأفضل لاقران مثل هذه الكلمات عند تعليمهم للتاكد من ان لكل كلمه ، يتم تعلم الإملاء والنطق معا.

طريقه أخرى لتعزيز الإملاء والنطق هو تعليم الكلمات المكتوبة بالمثل في مجموعات. علي سبيل المثال ، الجملة "محصول المزارع لم تسفر كما هو متوقع ويخشى فرسان الملك سوف تمارس سيوفهم لجمع الضرائب" مساعده الطلاب علي حفظ أنماط الرسالة وكذلك الأصوات. يمكنك أيضا اختيار علي النقيض من نطق الكلمات التي يتم كتابتها مع نفس المجموعات الحرف ، كما هو الحال مع الجملة "أضافه الكثير من الطحين سيجعل العجين صعبه جدا للعمل مع. هذه الجمل تؤكد انه حتى لو كانت هذه الكلمات العين قافية ، (يبدو كما لو كان لديهم نفس الصوت) انها لا.

وبهذه الطريقة ، حتى لو نسي الطالب كيفيه تهجئه الروح المعنوية ، فان معرفه طريقه نطقها ستساعد الطالب علي استرجاع/استدعاء نموذج الهجاء الصحيح.

النتائج (العربية) 3:

واحد
تحسين فهم العلاقة بين النطق والهجاء
الأطفال لا يمكن أبدا أن تكون صغيرة جدا لتعلم النطق والهجاءيجب على الطلاب أن يدركوا أن التهجئة نادرا ما تنعكس بصدق على النطقيوم الأربعاء ، على سبيل المثال ، كان اسمه د و د كان صامتهذا الافتقار إلى حرف كامل مع النطق الذي يناسب الكلمات أكثر بكثير مما نود أن نعترف به ، على سبيل المثال ، ورسستر ، اسم المدينة الإنجليزية التي فاجأ العديد من الطلاب
من المهم أن الطلاب يدركون كيف الاختلافات الإملائية تؤثر على النطقعلى سبيل المثال ، عندما يتحدث بصوت عال ، الأخلاق والروح المعنوية تحت ضغط مختلفة ، وهذا هو دليل على أنها يمكن أن تتعلم كيفية فهم المفاهيم التي تستخدم في الإملاء.
الأخلاقية ، والإجهاد في المقطع الأول
كان هناك توتر في المقطع الثاني
كلمات أخرى جديرة بالاهتمام هي كلمة أزواج ، مثل مكعب مكعب عمومفي تعليم هذه الكلمات ، فمن الأفضل أن تطابق لهم للتأكد من أن كل كلمة هي الهجاء والنطق
طريقة أخرى لتحسين الإملاء والنطق هو مجموعة من الأساتذةعلى سبيل المثال ، مزارع المحاصيل لا يتوقع الحصاد ، وقال انه يخشى من أن الملك فارس سوف يلوح بالسيوف لجمع الضرائبيمكنك أيضا اختيار نطق الكلمات التي تتهجى نفس الحروف الهجائية ، مثل الجملة إضافة الكثير من الدقيقهذه الجملة تؤكد أنه حتى لو كانت هذه الكلمات لها نفس الصوت
في هذه الطريقة ، على الرغم من أن الطلاب قد نسيت كيفية تهجئة الروح المعنوية ، مع العلم أن النطق هو أكثر من المرجح أن تساعد الطلاب على استرجاع