Indeed, Dixon (1994) , in describin

Indeed, Dixon (1994) , in describing an “organizational learning cycle,” suggested that
“accumulated knowledge… is of less significance than the processes needed to continuously
revise or create knowledge” (p. 6). These processes are closely related to the notion of “continuous improvement” through which an organization continuously identifies, implements and institutionalizes improvements. The improvements are embedded in the organization through routines

النتائج (العربية) 1:

في الواقع، ديكسون (1994)، في وصفه ب "دورة التعلم التنظيمي"، واقترح أن
"المعرفة المتراكمة ... هو أقل أهمية من العمليات اللازمة لباستمرار
تنقيح أو خلق المعرفة" (ص 6). هذه العمليات ترتبط ارتباطا وثيقا بمفهوم "التحسين المستمر" من خلالها منظمة يحدد بشكل مستمر،تنفذ وتقر التحسينات. هي جزء لا يتجزأ من التحسينات في المنظمة من خلال إجراءات

النتائج (العربية) 2:

في الواقع، ديكسون (1994)، في وصف "تعلم دورة تنظيمية" اقترح أن
"تراكم المعرفة.. هو أقل أهمية من العمليات اللازمة لاستمرار
تنقيح أو إنشاء المعرفة" (ص 6). هذه العمليات مرتبطة ارتباطاً وثيقا بمفهوم "التحسين المستمر" من خلالها تحدد منظمة بشكل مستمر، وتنفذ، ويضفي الطابع المؤسسي على التحسينات. التحسينات المضمنة في المنظمة من خلال إجراءات