As noted earlier, the present study

As noted earlier, the present study aimed at empirically investigating the effects of 'Role Play' as a TBLT-centered activity and whether it can improve EFL learners' oral ability.
With respect to the practice level, as it was put forth in the previous section, the participants in the experimental group performed better than those in the control group.
While a lot more studies are required to be conducted in order to display the impacts of activities included in TBLT, on the basis of this paper, it could be possible to state that role-play technique directed by TBLT is effective in helping learners to upgrade their oral ability, at least at the Iranian EFL context.

النتائج (العربية) 2:

كما لوحظ في وقت سابق، تهدف هذه الدراسة إلى التعرف تجريبيا آثار العب دور "كنشاط محورها TBLT وما إذا كان يمكن تحسين القدرة عن طريق الفم المتعلمين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية".
وفيما يتعلق مستوى الممارسة، لأنها وضعت عليها في السابق القسم، قام المشاركون في المجموعة التجريبية أفضل من تلك الموجودة في المجموعة الضابطة.
بينما هناك حاجة الكثير من الدراسات التي ستجرى في لعرض آثار الأنشطة المدرجة في TBLT، على أساس هذه الورقة، قد يكون من الممكن القول بأن تقنية لعب دور إخراج TBLT غير فعالة في مساعدة المتعلمين على تطوير قدراتهم عن طريق الفم، على الأقل في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الإيراني.

النتائج (العربية) 3:

وكما ذكر آنفا، فإن هذه الدراسة تهدف إلى دراسة آثار تجريبيا 'الدور' كما tblt تركز النشاط، وما إذا كان يمكن أن يحسن للدارسين EFL القدرة الشفوية.بخصوص مستوى الممارسة، كما طرحت في الجزء السابق، فإن المشاركين في المجموعة التجريبية أداؤها أفضل من تلك الموجودة في المجموعة الضابطة.بينما الكثير من الدراسات مطلوب القيام به من أجل عرض آثار اﻷنشطة المدرجة في tblt على أساس هذه الورقة يمكن القول إن أسلوب لعب الدور اخراج tblt فعالة في مساعدة المتعلمين على تحسين قدرتها الشفوي، على الأقل في السياق الإيراني EFL.