Although controversy remains over t

Although controversy remains over the practical aspects of including all children in regular classrooms, most educators today favor direct instruction for children with learning disorders. Direct instruction is a straightforward approach to teaching based on the premise that to improve a skill, the instructional activities must approximate those of the skill being taught (see example in A Closer Look 7.2) (Hammill et al., 2002).

النتائج (العربية) 1:

على الرغم من الجدل لا يزال على الجوانب العملية لتشمل جميع الأطفال في الفصول الدراسية العادية، تعليمات معظم المعلمين اليوم صالح المباشر للأطفال الذين يعانون من اضطرابات التعلم. تعليمات مباشرة هو نهج واضحة للتدريس تقوم على فرضية أن لتحسين مهارة، يجب على الأنشطة التعليمية تقارب تلك المهارة التي يجري تدريسها (انظر المثال في نظرة فاحصة 7.2) (هاميل وآخرون، 2002).

النتائج (العربية) 2:

ورغم ان الجدل لا يزال قائما حول الجوانب العملية لادراج جميع الأطفال في الفصول الدراسية العادية ، فان معظم المربيين يفضلون اليوم التعليم المباشر للأطفال المصابين باضطرابات التعلم. التعليمات المباشرة هي مقاربه مباشره للتدريس استنادا إلى فرضيه انه لتحسين المهارة ، يجب ان الانشطه التعليمية تقريبيه تلك المهارة التي يتم تدريسها (انظر المثال في نظره فاحصه 7.2) (هامميل وآخرون ، 2002).

النتائج (العربية) 3:

على الرغم من أن هناك جدل حول إدماج جميع الأطفال في الفصول الدراسية العادية ، فإن معظم المربين اليوم لصالح التعليم المباشر للأطفال ذوي صعوبات التعلم.التدريس المباشر هو نوع من طريقة التدريس مباشرة ، على افتراض أنه من أجل تحسين المهارات ، الأنشطة التعليمية يجب أن تكون متطابقة تقريبا مع الأنشطة التعليمية