Terrell (1980) found similar findings concerning students’ speaking anxiety. They claimed that activities examined in the Natural Approach such as oral presentations, role-playing, defining words are the most anxiety producing ones.
تيريل (1980) وجدت نتائج مماثلة فيما يتعلق بالقلق يتحدث الطلاب. وزعموا أن أنشطة بحث في "نهج الطبيعية" مثل العروض الشفوية، هي الكلمات المميزة، ولعب دور أكثر القلق المنتجة منها.
تيريل (1980) وجدت نتائج مماثلة فيما يتعلق القلق التحدث عند الطلبة. زعموا أن الأنشطة درست في النهج الطبيعي مثل العروض الشفوية، لعب الأدوار، والكلمات هي التي تحدد معظم القلق المنتجة منها.