Prensky (2006 and 2011) defined edu

Prensky (2006 and 2011) defined educational games as interactive plays that teach us goals, rules, adaptation, problem solving, interaction, all represented as a story. They give us the fundamental needs of learning by providing - enjoyment, passionate involvement, structure, motivation, ego gratification, adrenaline, creativity, social interaction and emotion.

النتائج (العربية) 1:

برينسكي (2006 و 2011) تعريف الألعاب التربوية كالمسرحيات التفاعلية التي يعلمنا الأهداف، وقواعد، والتكيف، وحل المشكلات، التفاعل، تمثيل جميع كقصة. أنها تعطينا الاحتياجات الأساسية للتعلم بتوفير-التمتع، تورط عاطفي، والهيكل، الدافع، الإشباع الأنا، الأدرينالين، الإبداع والتفاعل الاجتماعي والعاطفة.

النتائج (العربية) 2:

Prensky (2006 و 2011) المعرفة الألعاب التعليمية والمسرحيات التفاعلية التي يعلمنا الأهداف والقواعد والتكيف، وحل المشكلات، والتفاعل، وكلها ممثلة في قصة. أنها تعطينا الاحتياجات الأساسية للتعلم من خلال توفير - والتمتع بها، تورط عاطفي، هيكل، والدافع، إرضاء الذات، الأدرينالين، والإبداع، والتفاعل الاجتماعي والعاطفة.

النتائج (العربية) 3:

prensky (2006 و 2011) تعرف العاب تعليمية تفاعلية تلعب الأهداف التي تعلمنا القواعد، والتكيف، حل المشكلات، التفاعل، تمثل جميعها القصة.أنها تعطينا الاحتياجات الأساسية التعلم من خلال توفير التمتع، تورط عاطفي، وهيكل، والدافع، إرضاء غرور, الأدرينالين, ابداع, اجتماعي التفاعل والانفعال.