Predicting Reading Ability for Bili

Predicting Reading Ability for Bilingual Latino Children Using Dynamic Assessment
J Learn Disabil January/February 2015 48: 3-21, first published on April 29, 2013 doi:10.1177/0022219413486930
Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions
Select this article
Michael J. Kennedy, Donald D. Deshler, and John Wills Lloyd
Effects of Multimedia Vocabulary Instruction on Adolescents With Learning Disabilities
J Learn Disabil January/February 2015 48: 22-38, first published on May 6, 2013 doi:10.1177/0022219413487406
Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions
Select this article
Eva Staels and Wim Van den Broeck
Orthographic Learning and the Role of Text-to-Speech Software in Dutch Disabled Readers
J Learn Disabil January/February 2015 48: 39-50, first published on May 16, 2013 doi:10.1177/0022219413487407
Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions
Select this article
Asha K. Jitendra, Shawna Petersen-Brown, Amy E. Lein, Anne F. Zaslofsky, Amy K. Kunkel, Pyung-Gang Jung, and Andrea M. Egan
Teaching Mathematical Word Problem Solving: The Quality of Evidence for Strategy Instruction Priming the Problem Structure
J Learn Disabil January/February 2015 48: 51-72, first published on May 16, 2013 doi:10.1177/0022219413487408
Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions
Select this article
Anna Maria Re and Cesare Cornoldi
Spelling Errors in Text Copying by Children With Dyslexia and ADHD Symptoms
J Learn Disabil January/February 2015 48: 73-82, first published on June 6, 2013 doi:10.1177/0022219413491287
Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions
Select this article
Stefanie Pieters, Herbert Roeyers, Yves Rosseel, Hilde Van Waelvelde, and Annemie Desoete
Identifying Subtypes Among Children With Developmental Coordination Disorder and Mathematical Learning Disabilities, Using Model-Based Clustering
J Learn Disabil January/February 2015 48: 83-95, first published on June 11, 2013 doi:10.1177/0022219413491288
Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions
Select this article
Mikyung Shin and Diane Pedrotty Bryant
A Synthesis of Mathematical and Cognitive Performances of Students With Mathematics Learning Disabilities
J Learn Disabil January/February 2015 48: 96-112, first published on October 23, 2013 doi:10.1177/0022219413508324

النتائج (العربية) 1:

التنبؤ بقراءة القدرة للأطفال لاتيني ثنائي اللغة باستخدام التقييم الديناميكيتعلم ي ديسابيل كانون الثاني/يناير-شباط/فبراير 2015 48: 3-21، الأولى نشرت في 29 أبريل 2013 doi:10.1177/0022219413486930مراجع تجريدية النص الكامل (PDF) طلب أذونات حدد هذه المقالة.مايكل ج. كينيدي، دونالد ديشلير دال، وجون الوصايا لويدآثار تعليم المفردات المتعددة الوسائط على المراهقين ذوي صعوبات التعلمتعلم ي ديسابيل كانون الثاني/يناير-شباط/فبراير 2015 48: 22-38، الأولى نشرت في 6 مايو 2013 doi:10.1177/0022219413487406مراجع تجريدية النص الكامل (PDF) طلب أذونات حدد هذه المقالة.إيفا ستايلس ويم فإن دن برويكتعلم تهجئة ودور برامج تحويل النص إلى كلام في القراء ذوي الهولنديةتعلم ي ديسابيل كانون الثاني/يناير-شباط/فبراير 2015 48: 39-50، الأولى نشرت في 16 مايو 2013 doi:10.1177/0022219413487407مراجع تجريدية النص الكامل (PDF) طلب أذونات حدد هذه المقالة.أشأ ك سوسو وشونا بيترسن-براون وضمها هاء إيمي، Anne ف. زاسلوفسكي، إيمي K. كونكيل، عصابة بيونغ يونغ واندريا ايغان م.حل المشاكل الرياضية كلمة التدريس: نوعية الأدلة لاستراتيجية التعليم فتيلة هيكل المشكلةتعلم ي ديسابيل كانون الثاني/يناير-شباط/فبراير 2015 48: 51-72، الأولى نشرت في 16 مايو 2013 doi:10.1177/0022219413487408مراجع تجريدية النص الكامل (PDF) طلب أذونات حدد هذه المقالة.أنا ماريا إعادة وسيزار كورنولديالأخطاء الإملائية في نسخ النص من الأطفال المصابين بعسر القراءة وأعراض إعاقةJ Learn Disabil January/February 2015 48: 73-82, first published on June 6, 2013 doi:10.1177/0022219413491287Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions Select this articleStefanie Pieters, Herbert Roeyers, Yves Rosseel, Hilde Van Waelvelde, and Annemie DesoeteIdentifying Subtypes Among Children With Developmental Coordination Disorder and Mathematical Learning Disabilities, Using Model-Based ClusteringJ Learn Disabil January/February 2015 48: 83-95, first published on June 11, 2013 doi:10.1177/0022219413491288Abstract Full Text (PDF) References Request Permissions Select this articleMikyung Shin and Diane Pedrotty BryantA Synthesis of Mathematical and Cognitive Performances of Students With Mathematics Learning DisabilitiesJ Learn Disabil January/February 2015 48: 96-112, first published on October 23, 2013 doi:10.1177/0022219413508324

النتائج (العربية) 2:

توقع قراءة القدرة على ثنائية اللغة لاتيني الأطفال عن طريق الحيوي تقييم
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 3-21، نشرت لأول مرة في 29 أبريل 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413486930
ملخص النص الكامل (PDF) المراجع طلب ضوابط
اختر هذا المقال
مايكل ج. كينيدي، دونالد D. Deshler، وجون ويلز لويد
آثار الوسائط المتعددة المفردات التعليمات على المراهقين وصعوبات التعلم
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 22-38، نشرت لأول مرة في 6 مايو 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413487406
ملخص النص الكامل ( PDF) المراجع طلب ضوابط
حدد هذا المقال
إيفا Staels وفيم فان دن برويك
الهجائي التعلم ودور برنامج تحويل النص إلى كلام في القراء معاقين الهولندية
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 39-50، نشرت لأول مرة في 16 مايو 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413487407
ملخص النص الكامل (PDF) المراجع طلب ضوابط
حدد هذا المقال
آشا ك جيتندرا، شونا براون بيترسن، ايمي E. LEIN، آن ف Zaslofsky، ايمي ك كونكيل، بيونج عصابة يونغ، واندريا م إيغان
تدريس الرياضيات كلمة حل المشكلات: نوعية الأدلة لاستراتيجية التدريس فتيلة هيكل مشكلة
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 51-72، نشرت لأول مرة في 16 مايو 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413487408
ملخص النص الكامل (PDF ) المراجع طلب ضوابط
حدد هذا المقال
آنا ماريا إعادة وسيزار Cornoldi
الأخطاء الإملائية في نسخ نص من الأطفال يعانون من عسر القراءة وADHD الأعراض
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 73-82، نشرت لأول مرة في 6 يونيو 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413491287
الملخص النص الكامل (PDF) المراجع طلب ضوابط
حدد هذا المقال
ستيفاني بيترز، هربرت Roeyers، إيف Rosseel، هيلدا فان Waelvelde، وآنمي Desoete
تحديد الأنواع الفرعية من بين الأطفال الذين يعانون من اضطراب التنموية التنسيق والرياضية صعوبات التعلم، وذلك باستخدام النموذج القائم على تجميع
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 83-95، نشرت لأول مرة في 11 يونيو 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413491288
ملخص النص الكامل (PDF) المراجع طلب ضوابط
اختر هذه المادة
Mikyung شين وديان Pedrotty براينت
وتوليف الرياضية والمعرفي الأداء من الطلاب مع الرياضيات صعوبات التعلم
J تعلم Disabil يناير / فبراير 2015 48: 96-112، نشرت لأول مرة في 23 أكتوبر 2013 دوى: 10.1177 / 0022219413508324