Education for sustainable developme

Education for sustainable developmentGlobal concerns for the future of our planet and the species it hosts were strengthened whenthe Brundtland Report focused on equity and sustainability as the means through whichdevelopment can meet “the needs of the present without compromising the ability of futuregenerations to meet their own needs” (World Commission on Environment and Development,1987, p. 8). Calls to educate people about these concerns and to encourage action on the ensuingsocial and ecological consequences were amplified in the Agenda 21 action plan emerging fromthe 1992 Earth Summit (United Nations, 1993), and consolidated in the objectives of UNDecade of Education for Sustainable Development, 2005-2014 (United Nations Educational,

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (العربية) 1: [نسخ]

نسخ!

التعليم من أجل التنمية المستدامة المخاوف العالمية من أجل مستقبل كوكبنا والأنواع تم تعزيز ذلك المضيفين عندما ركز تقرير برونتلاند على المساواة والاستدامة بوصفها وسيلة يمكن من خلالها تنمية قادرة على تلبية "احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة مستقبل الأجيال تلبية احتياجاتها "(اللجنة العالمية المعنية بالبيئة والتنمية، 1987، ص 8). دعوات لتثقيف الناس حول هذه المخاوف، وتشجيع العمل على تلت ذلك وتضخمت الآثار الاجتماعية والبيئية في خطة عمل جدول أعمال القرن 21 المنبثقة عن قمة الأرض 1992 (الأمم المتحدة، 1993)، وتوحيد في أهداف الأمم المتحدة عقد التعليم من أجل التنمية المستدامة، 2005-2014 (الأمم المتحدة التعليمية،

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 2:[نسخ]

نسخ!

التعليم من أجل التنمية المستدامة وقد تعززت الشواغل العالمية بالنسبة لمستقبل كوكبنا والأنواع التي يستضيفها عندما وركز تقرير بروندتلاند علي الانصاف والاستدامة باعتبارهما الوسيلة التي التنمية يمكن ان تلبي "احتياجات الحاضر دون المساومة علي قدره المستقبل أجيال لتلبيه احتياجاتها الخاصة ") اللجنة العالمية المعنية بالبيئة والتنمية ، 1987 ، ص 8). دعوات لتثقيف الناس حول هذه المخاوف وتشجيع العمل علي ما يترتب علي ذلك تم تضخيم العواقب الاجتماعية والايكولوجيه في خطه عمل جدول اعمال القرن 21 المنبثقة عن مؤتمر قمة الأرض 1992 (الأمم المتحدة ، 1993) ، وعزز في أهداف عقد التعليم من أجل التنمية المستدامة ، 2005-2014) الأمم المتحدة للتربية ،

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 3:[نسخ]

نسخ!

التعليم من أجل التنمية المستدامة التركيز العالمي على مستقبل كوكبنا و الأنواع التي يعيش فيها تقرير برينتلاند يركز على الإنصاف والاستدامة التنمية يمكن أن تلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة المستقبل إن اللجنة العالمية المعنية بالبيئة والتنمية ، السنة ، الصفحة الثامنةتدعو إلى تثقيف الناس بشأن هذه المسائل ، وتشجع على اتخاذ إجراءات توسيع نطاق الآثار الاجتماعية والإيكولوجية لخطة عمل جدول أعمال القرن الحادي والعشرين 1992 سنة مؤتمر قمة الأرض ، الأمم المتحدة ، 1993 ، وإدماج أهداف الأمم المتحدة عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.