Macomber and Quinn (2017) after the

Macomber and Quinn (2017) after their pursuit to train thousands of teachers to apply that strategy, stated that they had a significant success using the research-based methodology of THEPACT framework to directly teach students of all abilities, the fundamental knowledge of executive functioning skills and increase their understanding of the tools they put into play to assist them in the classroom. With regard to learning mathematics, it is observed that this strategy depends on employing mathematical communication skills. Hashash (2004) referred to these skills as an integral part in learning mathematics. This is associated with prompting students and encouraging them, by their teachers, to express their ideas and solutions in a clear and consistent manner.

النتائج (العربية) 1:

Macomber وكوين (2017) بعد سعيهم لتدريب الآلاف من المعلمين لتطبيق هذه الاستراتيجية، وذكر أن لديهم نجاحا كبيرا باستخدام المنهجية القائمة على البحوث إطار THEPACT لمباشرة الطلاب تعليم من جميع قدراتهم، والمعرفة الأساسية لمهارات عمل تنفيذية وزيادة فهمهم للأدوات وضعوا في اللعب لمساعدتهم في الفصول الدراسية. وفيما يتعلق تعلم الرياضيات، فمن الملاحظ أن هذه الاستراتيجية تعتمد على توظيف مهارات التواصل الرياضية. حشاش (2004) المشار إليها هذه المهارات كجزء لا يتجزأ في تعلم الرياضيات. ويرتبط هذا مع دفع الطلاب وتشجيعهم، من قبل معلميهم، للتعبير عن الأفكار والحلول بطريقة واضحة ومتسقة.

النتائج (العربية) 2:

Macomber وكوين (2017) بعد سعيهم لتدريب آلاف من المعلمين لتطبيق تلك الاستراتيجية ، وذكر ان لديهم نجاحا كبيرا باستخدام المنهجية القائمة علي البحوث من اطار THEPACT لتعليم الطلاب مباشره من جميع القدرات ، والاساسيه معرفه مهارات العمل التنفيذي وزيادة فهمهم للأدوات التي يضعونها في اللعب لمساعدتهم في الفصول الدراسية. وفيما يتعلق بتعلم الرياضيات ، يلاحظ ان هذه الاستراتيجية تعتمد علي توظيف مهارات الاتصال الرياضية. وأشار هاشاش (2004) إلى هذه المهارات كجزء لا يتجزا من تعلم الرياضيات. ويرتبط ذلك بحث الطلاب وتشجيعهم ، من قبل معلميهم ، علي التعبير عن أفكارهم وحلولهم بطريقه واضحة ومتسقة.

النتائج (العربية) 3:

بعد سنوات من العمل على تدريب الآلاف من المعلمين على تطبيق هذه الاستراتيجية ، وقال ماكومبير و كوين ، أنها نجحت في استخدام النهج القائم على البحث في إطار برنامج العمل لتعليم الطلاب مباشرة جميع قدراتهم ،فهم المعارف الأساسية والمهارات الوظيفية التنفيذية ، وتحسين فهم الأدوات التي تساعد في الفصول الدراسيةفي دراسة الرياضيات ، نجد أن هذه الاستراتيجية تعتمد على استخدام مهارات الاتصال في الرياضياتهاش يشير إلى أن هذه المهارات هي جزء لا يتجزأ من تعلم الرياضياتوهذا يرتبط بتشجيع الطلاب وتشجيعهم على التعبير عن أفكارهم وحلولها من قبل معلميهم بطريقة واضحة ومتسقة.