The first career-development theori

The first career-development theories with a learning perspective emphasized reproductive learning (i.e., learning whereby no
personal meaning is attributed to the information; Bateson, 1979). These are the theories that build forth on Bandura's (1986)
social cognitive theory (Krumboltz, 1996; Krumboltz & Worthington, 1999; Lent, Hackett & Brown, 1999). The main idea here is
that the choice of occupation is the result of an interaction among career-oriented self-efficacy, outcome expectations, and goals

النتائج (العربية) 1:

وأكد نظريات التطوير الوظيفي الأول مع منظور تعلم التعلم الإنجابية (أي، تعلم خلالها لاويعزى معنى شخصي للمعلومات؛ بيتسون، 1979). هذه هي النظريات التي بناء عليها في أوكرانيا في عام (1986)النظرية المعرفية الاجتماعية (كرومبولتز، 1996؛ كرومبولتز & وورثينغتون، 1999؛ الصوم الكبير، هاكيت & براون، 1999). والفكرة الرئيسية هناأن اختيار المهنة هو نتيجة للتفاعل بين الفاعلية الذاتية المنحى الوظيفي ونتائج التوقعات والأهداف