many definitions of content analysi

many definitions of content analysis exist.walizer and wienir define it as any systematic procedure devised to examine the content of recorded information, krippendorf 1980 defines it as a research technique for making replicable and valid references from data to their context . kerlingers 1986 definition is fairly typical:contant analysis is a method of studying and analyzing communication in a systematic,objective,and quantitative manner for the purpose of measuring variables.
content analysis is systematic .this means that the content to be analyzed is selected according to explicit and consistently applied rules:sample selection must follow proper procedures , and each item must have an equal chance of being included in the analysis.the evaluation process, also, must be systematic:all content under consideration is to be treated in exactly the same manner .there must be uniformity in the coding and analysis procedures and in the length of time coders are exposed to the material. systematic evaluation simply means that one and only one set ofguidelines for evaluation is used throughout the study.alternating procedures in an analysis is a sure way to confound the results .

النتائج (العربية) 1:

تعاريف كثيرة لتحليل المحتوى exist.walizer ووينير تعريفه كأي إجراء منهجي وضعت لدراسة محتوى المعلومات المسجلة، كريبيندورف 1980 تعرف على أنها تقنية بحث لجعل مراجع صالحة وقابلة للتكرار من البيانات لسياقها. تعريف كيرلينجيرس عام 1986 إلى حد ما نموذجية: تحليل المحتوى طريقة دراسة وتحليل الاتصال بطريقة منتظمة، موضوعية وكمية غرض قياس المتغيرات.تحليل المحتوى وسيلة منهجية هذا أن يتم تحديد المحتوى يتم تحليلها وفقا لصريح واستمرار تطبيق القواعد: عينة مختارة يجب اتباع الإجراءات السليمة، ويجب أن يكون لكل عنصر فرصة متساوية لإدراجها في عملية التقييم analysis.the، أيضا، يجب أن تكون منهجية: كل المحتوى قيد النظر هو أن يعاملوا بالضبط نفس طريقة حافظوا يجب أن يكون التوحيد في إجراءات الترميز والتحليل وفي طول الفترة الزمنية التي يتعرض المبرمجون إلى المواد. التقييم المنهجي يعني ببساطة أن واحد ويتم استخدام مجموعة أوفجويديلينيس للتقييم طوال إجراءات study.alternating في تحليل واحد فقط وسيلة مؤكدة لإرباك النتائج.

النتائج (العربية) 2:

العديد من التعريفات للتحليل المحتوى exist.walizer وwienir تعرف بأنها أي إجراء منهجي وضعت لفحص محتوى المعلومات المسجلة، krippendorf 1980 تعرف بأنها تقنية البحوث لصنع إشارات قابلة للتكرار وصالحة من البيانات لسياقها. kerlingers 1986 تعريف نموذجي إلى حد ما: تحليل أتصل هي طريقة لدراسة وتحليل الاتصالات في منهجية وموضوعية، وبطريقة كمية لغرض قياس المتغيرات.
. هذا هو تحليل المحتوى منهجية يعني أن المحتوى ليتم تحليلها واختيارها وفقا ل صريحة وتطبيقها باستمرار قواعد: اختيار العينة يجب أن تتبع الإجراءات السليمة، ويجب أن يكون كل بند فرصة متساوية ليتم تضمينها في عملية التقييم analysis.the، أيضا، يجب أن يكون منهجيا: كل المحتوى قيد النظر في أن يعامل نفسه تماما يجب أن يكون بطريقة تمكنا التوحيد في إجراءات الترميز وتحليل وطول الوقت المبرمجون يتعرضون لهذه المادة. تقييم منهجي يعني ببساطة أن واحدة ومجموعة واحدة فقط ofguidelines للتقييم ويستخدم في جميع أنحاء الإجراءات study.alternating في تحليل هو وسيلة مؤكدة ليخزي النتائج.

النتائج (العربية) 3:

تعاريف كثيرة من تحليل المحتوى exist.walizer wienir تعرف بأنها أي إجراء منهجي وضع دراسة محتوى المعلومات المسجله krippendorf 1980 ويعرف بأنه تقنية البحث عن جعل للتكرار و إشارات صحيحة من البيانات إلى سياقها.kerlingers 1986 هو تعريف نمطي إلى حد بعيد: