). Pappamithiel (2002) addressed an

). Pappamithiel (2002) addressed anxiety in English as a second language and mainstream classrooms. The participants of the study were Mexican immigrant students (N=178) attending school in the U.S. English language scale was used in the study. The results showed anxiety experienced by students as a factor hindering levels of academic achievements including four language skills.

النتائج (العربية) 1:

). القلق باباميثيل (2002) موجهة اللغة الإنجليزية كالفصول دراسية اللغة والتيار ثاني. وكان المشاركون الدراسة الطلاب المهاجرين المكسيكيين (N = 178) الملتحقين بالمدارس في "الإنجليزية الأمريكية" واستخدمت مقياس اللغة في الدراسة. وأظهرت النتائج القلق التي يعيشها الطلاب كأحد عوامل التي تعوق مستويات الإنجازات الأكاديمية، بما في ذلك المهارات اللغوية الأربعة.

النتائج (العربية) 2:

). Pappamithiel (2002) الموجهة القلق في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية والفصول الدراسية السائدة. وكان المشاركون في الدراسة الطلاب المهاجرين المكسيكيين (N = 178) الذهاب إلى المدرسة في نطاق اللغة الإنكليزية الولايات المتحدة استخدمت في الدراسة. أظهرت النتائج القلق التي يعاني منها الطلاب وعامل إعاقة مستويات الإنجازات الأكاديمية بما في ذلك مهارات اللغة الأربع.

النتائج (العربية) 3:

.......pappamithiel (2002) addressed as a second اللغة الإنجليزية القلق و الفصول الثلاث الرئيسية.the of the المشاركين في الدراسة هو الهجرة المكسيكية الطالب (ن = 178) في "الولايات المتحدة الأمريكية كلية اللغة الإنجليزية attending الدرج was used in the study.إلى الطلاب القلق experienced by the results of as a عامل بما في ذلك أربع نتائج hindering الأكاديمية والمهارات اللغوية.