knowledge of students by reading al

knowledge of students by reading aloud several short selections of additional informational material on the topic being studied before students begin to read the required text. This activity ensures that each student will have some understanding of the topic, which can then be summarized in the K column. The Q encourages students to develop questions after the activity is finished, which helps the students realize that learning is an ongoing process. Finally, Szabo (2006) developed the K-W-H-H-L. The first H column encourages students to write down and learn the hard words they do not know. The second H column encourages students to relate "heart" words such as sad, happy, or scared by linking what they are reading to what they have experienced.
The process-creating a visual record of learning growth

النتائج (العربية) 1:

المعرفة للطلاب بالقراءة بصوت عال عدة تحديدات قصيرة من مواد إعلامية إضافية بشأن الموضوع قيد الدراسة قبل بدء الطلاب قراءة النص المطلوب. ويضمن هذا النشاط أن كل طالب سوف يكون بعض الفهم لهذا الموضوع، الذي يمكن تلخيص ثم في العمود K. Q يشجع الطلاب على وضع الأسئلة بعد الانتهاء من هذا النشاط، الذي يساعد الطلبة تحقيق هذا التعلم عملية مستمرة. وأخيراً، وضعت زابو (2006) كث-ح-ح-ل. العمود الأول ح يشجع الطلاب على كتابة وتعلم الكلمات الثابت أنهم لا يعرفون. العمود الثاني ح يشجع الطلاب على تتعلق بعبارة "القلب" مثل حزينة، سعيدة، أو خائفة بالربط بين ما هي القراءة لما شهدت.العملية إنشاء تسجيل مرئي للتعلم النمو

النتائج (العربية) 2:

المعرفة لدى الطلبة من خلال قراءة بصوت عال عدة اختيارات قصيرة من مواد إعلامية إضافية حول هذا الموضوع قيد الدراسة قبل أن يبدأ الطلاب لقراءة النص المطلوب. هذا النشاط يضمن أن كل طالب سيكون لها بعض الفهم للموضوع، ومن ثم يمكن تلخيصها في العمود K. وQ تشجع الطلاب على تطوير الأسئلة بعد الانتهاء من النشاط، مما يساعد الطلاب يدركون أن التعلم هو عملية مستمرة. وأخيرا، زابو (2006) وضعت KWHHL. أول العمود H يشجع الطلاب على كتابة وتعلم الكلمات الصعبة التي لا أعرف. العمود H الثاني يشجع الطلبة على ربط الكلمات "قلب" مثل حزينة، سعيدة، أو خائفة من خلال ربط ما هي القراءة على ما لديهم من ذوي الخبرة.
وسجل مرئي للنمو التعلم خلق عملية

النتائج (العربية) 3:

معرفة الطلاب من خلال قراءة بصوت عال عدة مقاطع قصيرة من مواد إعلامية إضافية بشأن الموضوع قيد الدراسة قبل أن يبدأ الطلاب قراءة النص المطلوب.هذا النشاط تضمن ان كل طالب سوف يكون البعض فهم الموضوع، يمكن تلخيصها في ك العمود.ف تشجع الطلاب على وضع الأسئلة بعد الانتهاء من النشاط،مما يساعد الطلاب يدركون أن التعلم عملية مستمرة.وأخيرا، سابو (2006) وضعت k-w-h-h-l. أول ح العمود تشجع الطلاب على كتابة و تعلم الكلمات الصعبة التي لا يعرفونها.الثانية ح العمود تشجع الطلاب على ربط "القلب" كلمات مثل حزين، سعيد، أو يخاف من ربط ما هي القراءة ما وقد شهدت -
عملية إنشاء سجل البصرية من التعلم والنمو