Scope of this Standard (Ref: A1–A6)

Scope of this Standard (Ref: A1–A6)
1. This International Education Standard (IES) prescribes the learning outcomes for technical competence that aspiring professional accountants are required to demonstrate by the end of Initial Professional Development (IPD). Technical competence is the ability to apply professional knowledge to perform a role to a defined standard.
2. This IES is addressed to International Federation of Accountants (IFAC) member bodies. IFAC member bodies have responsibility for ensuring that IPD meets the requirements of this IES. In addition, this IES may be helpful to educational organizations, employers, regulators, government authorities, and any other stakeholders who support the learning and development of aspiring professional accountants.
3. This IES specifies the competence areas and learning outcomes that describe the technical competence required of aspiring professional accountants by the end of IPD. IES 3, Initial Professional Development—Professional Skills, and IES 4, Initial Professional Development—Professional Values, Ethics and Attitudes, specify competence areas and learning outcomes relevant to their areas of focus within IPD. Together, these IESs specify the competence areas and learning outcomes that describe the professional competence required of aspiring professional accountants by the end of IPD.
4. Definitions and explanations of the key terms used in the IESs and the Framework for International Education Standards for Professional Accountants are set out in the International Accounting Education Standards Board (IAESB) Glossary of Terms.
Effective Date
5. This IES is effective from July 1, 2015.
Objective (Ref: A7)
6. The objective of this IES is to establish the technical competence that aspiring professional accountants need to develop and demonstrate by the end of IPD, in order to perform a role as a professional accountant.
Requirements
Learning Outcomes for Technical Competence (Ref: A8–A12)
7. IFAC member bodies shall prescribe the learning outcomes for technical competence to be achieved by aspiring professional accountants by the end of IPD. These learning outcomes shall include those listed in Table A.
4
INTERNATIONAL EDUCATION STANDARD 2
INITIAL PROFESSIONAL DEVELOPMENT – TECHNICAL COMPETENCE (REVISED)
Table A: Learning Outcomes for Technical Competence
Competence Area (Level of Proficiency1)
Learning Outcomes
(a) Financial accounting and reporting
(Intermediate)

النتائج (العربية) 1:

نطاق هذا المعيار (Ref: A1-A6)1-هذا الدولي التعليم القياسية (IES) ينص على نتائج التعلم للكفاءة التقنية التي تطمح المحاسبين المهنيين مطالبون بإثبات نهاية من الأولية المهنية التنمية (النازحين داخليا). الكفاءة التقنية هو القدرة على تطبيق المعارف المهنية للقيام بدور لمعيار محدد.2-هذه الكيانات المستقلة هي موجهة إلى الهيئات الأعضاء في الاتحاد الدولي للمحاسبين (IFAC). الهيئات الأعضاء في الاتحاد الدولي للمحاسبين بمسؤولية ضمان أن النازحين داخليا يفي بمتطلبات هذه الكيانات المستقلة. وبالإضافة إلى ذلك، قد يكون من المفيد للمنظمات التعليمية وأرباب العمل، والمنظمين، والسلطات الحكومية وأي أصحاب المصلحة الآخرين الذين دعم التعلم والتنمية للمحاسبين المهنيين الطموحين هذا دائرة التفتيش والتقييم.3-دائرة التفتيش والتقييم تحدد مجالات اختصاصها ونتائج التعلم التي تصف الكفاءة التقنية المطلوبة للمحاسبين المهنيين الطموحين قبل النهاية للنازحين داخليا. 3 دائرة التفتيش والتقييم، والتطوير المهني الأولى – المهارات الفنية، ودائرة التفتيش والتقييم 4، الأولى للتنمية المهنية – القيم المهنية والأخلاق والمواقف وتحديد مجالات اختصاص ونتائج التعلم ذات الصلة بمجالات التركيز ضمن النازحين داخليا. معا، هذه المؤسسة تحديد مجالات اختصاص ونتائج التعلم التي تصف الكفاءة المهنية المطلوبة للمحاسبين المهنيين الطموحين قبل النهاية للنازحين داخليا.4-تعاريف وشروح للمصطلحات الرئيسية المستخدمة في المؤسسة والإطار "معايير التعليم الدولية" "المحاسبين الفنيين" مبينة في "مسرد المصطلحات الدولية المحاسبة التعليم معايير المجلس" (المجلس).التاريخ الفعلي5-وهذه الكيانات المستقلة نافذ المفعول اعتبارا من 1 يوليه 2015.الهدف (Ref: A7)6-والهدف من هذه الكيانات المستقلة هو إثبات الكفاءة التقنية التي تطمح المحاسبين المهنيين بحاجة إلى تطوير وإثبات بالنهاية من النازحين داخليا، من أجل القيام بدور كمحاسب مهنية.متطلباتنتائج التعلم للكفاءة التقنية (Ref: A8 – A12)7-ويحدد الهيئات الأعضاء في الاتحاد الدولي للمحاسبين نتائج التعلم للكفاءة التقنية يتحقق من المحاسبين المهنيين الطموحين قبل النهاية للنازحين داخليا. تشمل هذه نتائج تعلم تلك المدرجة في الجدول ألف4التعليم الدولي القياسي 2التنمية المهنية الأولية – الكفاءة التقنية (المنقحة)الجدول ألف: نتائج التعلم للكفاءة التقنيةمجال اختصاص (مستوى Proficiency1)نتائج التعلم(أ) المحاسبة المالية وإعداد التقارير(المتوسط)

النتائج (العربية) 3:

نطاق هذا المعيار (المرجع: A1 - A6)
1.هذا معيار التعليم الدولي (الكوكيز) يصف نواتج التعلم من القدرات الفنية التي تطمح المحاسبين المهنيين هي باثبات بحلول نهاية المهنية الأولية التنمية (sIPD).الكفاءة التقنية هو القدرة على تطبيق المعرفة الفنية على أداء دور المعيار المحدد.
2.هذه الكوكيز هي موجهة إلى اتحاد المحاسبين الدولي الهيئات الأعضاء.الهيئات الأعضاء في اتحاد المحاسبين الدولي مسؤولية ضمان sIPD تستوفي اشتراطات هذه الكيانات.وبالإضافة إلى ذلك، هذه الكيانات قد تكون مفيدة إلى المؤسسات التعليمية وأرباب العمل، والمنظمين، والسلطات الحكومية،و غيرها من أصحاب المصلحة الذين يدعمون التعلم والتنمية تطمح المحاسبين المهنيين
3.هذه السلطات ويحدد اختصاص مجالات نواتج التعلم التي وصف الكفاءة التقنية المطلوبة من المحاسبين المحترفين الطامحين بنهاية sIPD.الكوكيز 3، التنمية المهنية الأولية المهارات المهنية، الكوكيز 4،التنمية المهنية الأولية الكفاءة المهنية بالقيم والأخلاق والمواقف، وتحديد مجالات نواتج التعلم ذات الصلة بمجالات التركيز داخل sIPD.معا، هذه المؤسسة تحديد مجالات اختصاص نواتج التعلم التي تصف الكفاءة المهنية المطلوبة من المحاسبين المحترفين الطامحين بنهاية sIPD.
4.تعاريف وتفسيرات المصطلحات الرئيسية المستخدمة في المؤسسة وفي إطار معايير التعليم الدولية للمحاسبين المهنيين وترد في المحاسبة الدولية. التعليم Standards Board (IAESB) مسرد المصطلحات.
5
تاريخ النفاذ.هذا الكوكيز نافذ المفعول اعتبارا من 1 يوليو، عام 2015 الهدف

6 (المرجع: اح).