This study explored the relationshi

This study explored the relationship between school building conditions and the academic achievement of twelfth students in selected public high schools in Kuwait. The population of the study was 56 high schools (28 boys’ schools and 28 girls’ schools) that offered a Sciences and Arts majors. The major research questions in this study were: (a) is there a relationship between overall, cosmetic, and structural conditions and student achievement; (b) does the relationship between building condition and student achievement differ between boys’ and the girls’ schools; and (c) what aspects of physical building components are related to student achievement. The high school principals were given the revised Commonwealth Assessment of Physical Environment (CAPE) to assess building conditions. Student achievement was measured by final examination scores collected from the Information Center at the Ministry of Education.

النتائج (العربية) 1:

هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين المدرسة بناء الظروف والتحصيل الدراسي لطلبة الثاني عشر في المدارس الثانوية العامة المحددة في الكويت. وكان السكان الدراسة 56 المدارس الثانوية (المدارس 28 للبنين ومدارس البنات 28) التي عرضت تخصصات العلوم والفنون. كانت الأسئلة الرئيسية للبحث في هذه الدراسة: (أ) هل هناك علاقة بين الأوضاع عموما ومستحضرات التجميل، والهيكلية وتحقيق الطالب؛ (ب) هل العلاقة بين بناء الشرط وإنجازات الطلاب تختلف بين البنين والبنات في المدارس؛ و (ج) ما هي جوانب مكونات بناء المادية المرتبطة بتحصيل الطلاب. وأعطيت مديري المدارس الثانوية المنقحة رابطة التقييم من المادية البيئة (كيب تاون) لتقييم ظروف بناء. وتم قياس تحصيل الطلاب عشرات الامتحانات النهائية التي تم جمعها من مركز المعلومات بوزارة التربية والتعليم.

النتائج (العربية) 2:

وبحثت هذه الدراسة العلاقة بين الظروف مبنى المدرسة والتحصيل الدراسي للطلبة الثاني عشر في المدارس الثانوية العامة المختارة في الكويت. كان مجتمع الدراسة 56 مدرسة ثانوية (مدارس و 28 البنات 28 مدارس البنين) التي عرضت في العلوم والفنون التخصصات. كانت الأسئلة البحثية الرئيسية في هذه الدراسة: (أ) وجود علاقة بين عموما، ومستحضرات التجميل، والظروف الهيكلية والتحصيل العلمي للطلاب. (ب) لا علاقة بين بناء حالة والتحصيل العلمي للطلاب تختلف بين البنين ومدارس البنات. و (ج) ما هي الجوانب ذات الصلة من مكونات المبنى المادية إلى التحصيل العلمي للطلاب. منحت مديري المدارس عالية في تقييم الكومنولث المنقحة من البيئة الطبيعية (كاب) لتقييم الأوضاع المبنى. وقد تم قياس التحصيل العلمي للطلاب من درجات الاختبار النهائي التي جمعت من مركز المعلومات في وزارة التربية والتعليم.

النتائج (العربية) 3:

تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين شروط بناء المدارس و التحصيل الدراسي من طلبة الثاني عشر في مجموعة مختارة من المدارس الثانوية العامة في الكويت.مجتمع الدراسة هو 56 مدرسة ثانوية (28 مدارس البنين و 28 مدارس البنات) أن تقدم العلوم و الفنون الكبرى.أسئلة البحث الرئيسية في هذه الدراسة هي: (أ) هل هناك علاقة بين العامة، مستحضرات التجميل، والظروف الهيكلية تحصيل الطلاب. (ب) هل العلاقة بين حالة بناء و إنجاز الطالب تختلف بين الذكور في مدارس البنات؛ و (ج) ما هي جوانب عناصر بناء المادية المتصلة تحصيل الطلاب.وتم إعطاء مديري المدارس الثانوية للكومونولث تقييم البيئة المادية (كيب) لتقييم حالة المباني.تم قياس تحصيل الطلاب قبل الامتحان النهائي جمعت العشرات من مركز المعلومات في وزارة التربية والتعليم.