As an English as a second language

As an English as a second language instructor, I have experienced on several occasions in many different levels and types of classes that moment when a student is asking me a question or making a point, and there is one word that I just can’t understand. We’ve all experienced this, so we know how important it is for our students to be understood not only in their classrooms but also at work and in the community. Providing pronunciation instruction in conjunction with vocabulary-focused learning activities is beneficial for our students’ aural and oral interactions

النتائج (العربية) 1:

باعتبارها اللغة الإنجليزية لغير مدرب لغة ثانية، لقد شهدت في عدة مناسبات في العديد من مستويات وأنواع من فئات مختلفة تلك اللحظة عندما طالب يسأل لي سؤال أو جعل نقطة، وهناك كلمة واحدة فقط لا أستطيع أن أفهم . لقد جربنا كل هذا، لذلك نحن نعلم كم هو مهم لطلابنا يجب أن يفهم ليس فقط في الفصول الدراسية ولكن أيضا في العمل وفي المجتمع. توفير التعليم النطق بالتزامن مع أنشطة المفردات التي تركز على التعلم هو مفيد للتفاعل السمعية والشفوية طلابنا

النتائج (العربية) 2:

كمدرب لغة انجليزيه ثانيه ، لقد اختبرت في عده مناسبات في العديد من المستويات المختلفة وأنواع من الطبقات تلك اللحظة عندما طالب يسالني سؤالا أو جعل نقطه ، وهناك كلمه واحده ان لا أستطيع ان افهم فقط. لقد اختبرنا جميعا هذا ، لذلك نحن نعرف مدي اهميه ان يفهم طلابنا ليس فقط في فصولهم الدراسية ولكن أيضا في العمل وفي المجتمع. توفير تعليم النطق بالتزامن مع أنشطه التعلم التي تركز علي المفردات مفيد للتفاعلات السمعية والشفوية لطلابنا

النتائج (العربية) 3:

كما مدرس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية ، كان لي هذه التجربة في العديد من الفصول الدراسية على مختلف المستويات وأنواع ، عندما سأل الطالب سؤال أو طرح وجهة نظر ، هناك كلمة لا أستطيع أن أفهمونحن جميعا قد شهدت هذه الحالة ، لذلك نحن نعلم أن الطلاب ليس فقط في الفصول الدراسية ، ولكن أيضا مدى أهمية فهم في العمل والمجتمعتوفير تعليم النطق في المفردات التي تركز على أنشطة التعلم يساعد الطلاب على الاستماع والتحدث