The problem arose when a researcher

The problem arose when a researcher asked many of the teachers and the administrators of English about the efficiency of teaching grammatical rules through and vocabulary a questionnaire prepared by the researcher to be surer of the problem. The questionnaire showed that teaching of grammatical rules and vocabulary in the classroom still need a lot of development to improve pupils' learning. So, the researcher has transacted a questionnaire for thirty-four teachers of English, including teachers at governmental, the results were as following:

النتائج (العربية) 1:

وتنشأ المشكلة عندما سئل باحث العديد من المعلمين والمسؤولين الإداريين في اللغة الإنجليزية عن كفاءة تدريس القواعد النحوية عن طريق ومفردات استبيان أعده الباحث أن يكون متأكد من المشكلة. وأظهر الاستبيان أن تدريس القواعد النحوية والمفردات في الفصول الدراسية لا تزال تحتاج للكثير من التنمية لتحسين تعلم التلاميذ. حيث لديها معاملات الباحث استبيان لمدرسي اللغة الإنجليزية، أربعة وثلاثون بما في ذلك المدرسون في الحكومية، وكانت النتائج كالتالي:

النتائج (العربية) 3:

وتنشأ المشكلة عندما سأل الباحث العديد من الأساتذة و الإداريين من اللغة الإنجليزية عن فاعلية تدريس القواعد النحوية من خلال مفردات الاستبيان إعداد الباحث أن يكون متأكد من المشكلة.وأظهر الاستبيان أن تدريس القواعد النحوية والمفردات في الفصول الدراسية لا تزال تحتاج الى الكثير من التنمية من أجل تحسين تعلم التلاميذ.لذا فإن على الباحث التعامل الاستبيان إلى أربعة وثلاثين معلمي اللغة الإنجليزية، بمن فيهم معلمو الحكومية، وكانت النتائج على النحو التالي: