pictures of transportation and ment

pictures of transportation and mentioned their names, and then she asked the students to repeat saying the names of objects after her. For examples: Writer : Car Students : Car Writer : Motorcycle Students : Motorcycle Writer : Helicopter Students : Helicopter In this skill, the writer used pictures to make the students interested in learning. After they finished and the students knew the names of all the objects on the pictures, the writer showed the pictures again one by one and asked the students to say the names of the thing to check whether they listened to her well or not. b. Teaching Speaking In teaching speaking, the writer led the students to some communicative activities. She used pictures to make her easier in delivering the materials. When the topic is about transportation

النتائج (العربية) 1:

صور من وسائل النقل وذكر أسمائهم، ومن ثم طلبت من الطلاب لتكرار قائلا أسماء الأشياء وراءها. للحصول على أمثلة: الكاتب: الطلاب السيارة: سيارة الكاتب: دراجة نارية الطلاب: دراجة نارية الكاتب: الطلاب طائرات الهليكوبتر: طائرة هليكوبتر في هذه المهارة، الكاتب يستخدم صور لجعل الطلاب المهتمين في التعلم. بعد أن أنهى وعرف الطلاب على أسماء كافة الكائنات على الصور، الكاتب وأظهرت الصور مرة أخرى واحدا تلو الآخر، وطلب من الطلاب أن أقول أسماء الشيء للتحقق ما إذا استمعوا لها جيدا أم لا. ب. تدريس حديثه في التدريس التحدث وقاد الكاتب الطلاب على بعض الأنشطة التواصلية. وقالت انها تستخدم الصور لجعلها أسهل في تقديم المواد. عندما يكون الموضوع هو حول وسائل النقل

النتائج (العربية) 2:

صور النقل وذكر أسمائهم ، ومن ثم طلبت من الطلاب لتكرار القول أسماء الكائنات بعدها. علي سبيل المثال: الكاتب: سيارة الطلاب: الكاتب سيارة: الطلاب دراجة ناريه: دراجة ناريه الكاتب: الطلاب مروحية: مروحية في هذه المهارة ، استخدم الكاتب الصور لجعل الطلاب المهتمين في التعلم. بعد الانتهاء والطلاب يعرفون أسماء جميع الكائنات علي الصور ، واظهر الكاتب الصور مره أخرى واحدا تلو الآخر ، وطلب من الطلاب ان يقولوا أسماء الشيء للتحقق ما إذا كانوا يستمعون لها جيدا ام لا. ب. التدريس يتحدث في التدريس ، قاد الكاتب الطلاب إلى بعض الانشطه التواصلية. وقالت انها تستخدم الصور لجعل لها أسهل في تسليم المواد. عندما يكون الموضوع حول النقل

النتائج (العربية) 3:

صور حركة المرور و ذكر أسمائهم ثم طلبت من الطلاب تكرار اسم الكائن الذي خلفهاعلى سبيل المثال ، السيارات والدراجات النارية والدراجات النارية والدراجات النارية والدراجات النارية والدراجات النارية والطالبات ، كتابة السيناريو يستخدم الصور لجعل الطلاب على التعلم.بعد الانتهاء من الكتابة ، الطلاب يعرفون اسم جميع الكائنات في الصورة ، الكاتب يعرض صورة واحدة في وقت واحد ، والسماح للطلاب اسم الكائن ، والتحقق من أنها يمكن أن تسمع جيدا.في تدريس اللغة الإنجليزية عن طريق الفم ، والكتاب دليل الطلاب على القيام ببعض الأنشطة التواصليةانها تستخدم الصور لجعلها أسهل تسليم الموادعندما يكون الموضوع عن حركة المرور