The syllabus outlines seven objecti

The syllabus outlines seven objectives that guide specific objectives for each unit, andmust be demonstrated by students by the end of their course of study (Figure 2). Students areprovided with opportunities to demonstrate how well they have achieved the objectives throughthe course assessment (i.e., data tests, research investigations and experiments). While theassessment for Units 1 and 2 is formative and internal (school-based), the assessment for Units3 and 4 is summative. Fifty per-cent of the assessment for these units is internal, while theremaining 50% is external, and can contribute to the calculation of an ATAR for tertiaryentrance (QCAA, 2017).Figure 2.

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (العربية) 1: [نسخ]

نسخ!

الخطوط العريضة للمنهج سبعة أهداف أن أهداف دليل محددة لكل وحدة، و يجب أن يكون أظهر من قبل الطلاب في نهاية الدورة من الدراسة (الشكل 2). وطالب قدمت فرصا لإظهار مدى حسن حققت الأهداف من خلال تقييم بالطبع (أي اختبارات البيانات، تحقيقات الأبحاث والتجارب). في حين أن التقييم للوحدات 1 و 2 هو التكويني والداخلية (في المدارس)، وتقييم للوحدات 3 و 4 هو تلخيصي. خمسون بالمئة من تقييم لهذه الوحدات هو داخلي، في حين أن 50٪ المتبقية هي الخارجية، ويمكن أن تسهم في حساب من ATAR لالعالي مدخل (QCAA، 2017). الشكل 2.

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 2:[نسخ]

نسخ!

ويحدد المنهج الدراسي سبعه أهداف توجه أهدافا محدده لكل وحده ، يجب ان يظهر من قبل الطلاب في نهاية الدورة الدراسية (الشكل 2). الطلاب هم أتيحت لها الفرص لإثبات مدي نجاحها في تحقيق الأهداف من خلال تقييم المقرر الدراسي (اي اختبارات البيانات والتحقيقات البحثية والتجارب). وفي حين ان التقييم للوحدات 1 و 2 هو التكوينية والداخلية (علي أساس المدرسة) ، والتقييم للوحدات 3 و 4 هو الملخص. 50 في المائة من الانصبه المقررة لهذه الوحدات داخلية ، في حين ان المتبقية 50 ٪ هي الخارجية ، ويمكن ان تسهم في حساب اتار للتعليم العالي مدخل (الهيئة الوطنية للطيران ، 2017). الشكل 2

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 3:[نسخ]

نسخ!

منهج يلخص الأهداف السبعة التي توجه أهداف محددة لكل وحدة ، فضلا عن يجب أن يتم عرض الطلاب قبل نهاية الدورةطالب توفير الفرص لإظهار لهم من خلال تقييم المناهج الدراسية ، أي بيانات الاختبار ، والتحقيق والتجربةفي حين التقييم التكويني والداخلي للوحدة الأولى والوحدة الثانية ، على أساس المدرسة ، وحدة التقييم ثلاثة و أربعة ملخصاتتقييم هذه الوحدات الداخلية ، في حين ما تبقى من 50 ٪ هي الخارجية التي تساعد على حساب أتار القبول في QCAA ، 2017 الشكل الثاني

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.