Our understanding of learning disor

Our understanding of learning disorders, particularly reading-based and language-based problems, took an important new direction in the mid-1980s with the discovery that the brains of people with these problems were characterized by cellular abnormalities in the left hemisphere, which contains important language centers (Galaburda et al., 1985).

النتائج (العربية) 1:

فهمنا للاضطرابات التعلم، وخاصة القراءة المستندة إلى والمشاكل القائمة على اللغة، واستغرق اتجاه جديد مهم في منتصف 1980s مع اكتشاف أن أدمغة الأشخاص الذين يعانون من هذه المشاكل تميزت تشوهات الخلوية في نصف الكرة المخية الأيسر، والذي يحتوي على أهمية مراكز اللغات (Galaburda وآخرون، 1985).

النتائج (العربية) 2:

وقد اتخذ فهمنا للاضطرابات التعليمية ، ولا سيما المشاكل القائمة علي القراءة واللغة ، اتجاها جديدا هاما في منتصف الثمانينات مع اكتشاف ان أدمغه الناس الذين يعانون من هذه المشاكل اتسمت بتشوات خلوية في نصف الكره الأيسر ، الذي يحتوي علي مراكز لغة هامه (Galaburda et al. ، 1985).

النتائج (العربية) 3:

ونحن نفهم أن صعوبات التعلم ، وخاصة على أساس مشاكل القراءة واللغة ، ظهرت اتجاها جديدا هاما في منتصف الثمانينات من القرن العشرين ، ووجدت أن خصائص الدماغ لدى الناس الذين يعانون من هذه المشاكل هي تشوهات في النصف الأيسر من الكرة الأرضية التي تحتوي على مراكز اللغة الهامة