Many teachers use Know-Want-Learn (

Many teachers use Know-Want-Learn (KWL) charts and variations of them when teaching science to access students' prior knowledge on a particular topic and help students organize what they are learning during science lesson or unit. Here, Hershberger et al detail the Know-Learning-Evidence-Wonder chart, another variation of the KWL chart. The idea of the modification arose from their observation that many teachers dismiss inquiry as impractical, interpreting science inquiry as "free inquiry," a time in which children pursue questions of their choosing and conduct investigations over extended periods of time--time that is in short supply in elementary classrooms.

النتائج (العربية) 1:

كثير من المعلمين استخدام المخططات أعرف-أريد معرفة (KWL) ومن هذه التغيرات عند تدريس العلوم الوصول إلى معارف الطلاب السابقة في موضوع معين، ومساعدة الطلاب على تنظيم ما يتعلمون أثناء الدرس العلم أو وحدة. هنا، هيرشبيرجير et al بالتفصيل التخطيط معرفته-التعلم-الأدلة-عجب، اختلاف آخر من المخطط KWL. وقد انبثقت فكرة التعديل من الملاحظة أن العديد من المعلمين ترفض التحقيق غير عملي، تفسير تحقيق العلم باعتباره "حرية التحقيق،" وقت الذي الأطفال متابعة الأسئلة التي يختارونها، وإجراء تحقيقات على مدى فترات طويلة من الوقت--وقت هو نقص في المعروض في الصفوف الابتدائية.

النتائج (العربية) 2:

العديد من المعلمين استخدام تعرف وتريد وتعلم (KWL) الرسوم البيانية والاختلافات منهم عند تدريس العلوم للوصول إلى المعرفة السابقة لدى الطلاب حول موضوع معين ومساعدة الطلاب على تنظيم ما يتعلمونه خلال الدرس العلم أو وحدة. هنا، Hershberger وآخرون التفاصيل على الرسم البياني اعرف والتعلم من الأدلة واسأل، اختلاف آخر على الرسم البياني KWL. فكرة تعديل نشأت من ملاحظتهم أن العديد من المعلمين ويرفض التحقيق غير عملي كما وتفسير تحقيق العلم بأنها "البحث الحر"، وهو الوقت الذي تواصل الأسئلة الأطفال من اختيار وإجراء التحقيقات على مدى فترات طويلة من الزمن - الوقت الذي هو في نقص في الصفوف الابتدائية.

النتائج (العربية) 3:

العديد من المعلمين استخدام تعرف تريد تعلم (شركة KWL) الخرائط و تغييرات عليها عند تدريس العلوم للوصول إلى طلاب علم مسبق عن موضوع معين. و تساعد الطلاب على تنظيم ما يتعلمونه خلال العلم الدرس أو الوحدة.هنا hershberger وآخرون من التفصيل معرفة أدلة التعلم عجب الرسم البياني، آخر تغيير شركة KWL الرسم البياني.فكرة التعديل نشأت من ملاحظة أن العديد من المعلمين رفض التحقيق على نحو عملي، تفسير تحقيق العلم وقت الحر "التحقيق" يمكن للأطفال متابعة الأسئلة التي يختارونها وأن تجري التحقيقات على مدى فترات طويلة من الزمن -- الوقت هو نقص في المعروض في الصفوف الابتدائية.