Projet 01: Réaliser, à l’occasion d

Projet 01:
Réaliser, à l’occasion du 5 juin, journée internationale de l’environnement, des affiches associant images et textes sous le titre : « Nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement.»
Séquence 03 : Argumenter en utilisant l’explicatif pour sensibiliser
à la nécessité de protéger les animaux.
Activité : Production de l’oral
Support page : 66
Objectif d’apprentissage:Produire à l’oral un argumentaire à partir d’un visuel.
Déroulement de la leçon
Je m’exprime : Observe cette image
1. Que représente cette image ? De quel continent s’agit-il ?
Elle représente une carte de géographie. Il s’agit du continent africain.
2. Nomme les animaux que tu reconnais.
Les animaux sont : l’outarde – la gazelle – l’éléphant – le gorille - l’aigle royal….
3. Quel(s) danger(s) menace(nt) ces animaux ?
Ces animaux sont menacés de disparition, d’extinction.
4. Connais-tu d’autres animaux menacés de disparition ?
D’autres animaux menacés de disparition : le panda, le tigre du Bengale, ….
5. Selon toi, qui met en danger l’existence de ces animaux ?
Le principal responsable est l’homme.
6. Quelles mesures pourrait-on prendre pour la sauvegarde de ces animaux ?
Création de réserves naturelles, sanctions sévères contre le braconnage et la surpêche, lutte contre la déforestation, les incendies de forêts et la
pollution…
7. D’après toi, si ces animaux venaient à disparaître, quelles en seraient les conséquences ? Donne un ou deux exemples.
Les conséquences de la disparition de ces animaux entraîneraient des déséquilibres dans la nature tels que la rupture de la chaîne alimentaire, arrêt du processus de pollinisation, prolifération d’animaux nuisibles
vecteurs de maladies…
8. Avec deux ou trois camarades, recense toutes les causes de leur disparition et expose-les au reste de la classe.
Les causes de la disparition des animaux sont : la destruction de leur habitats par la déforestation, les incendies, les catastrophes naturelles, le braconnage, la pêche intensive, la pollution …
Récapitulons :
Imagine que tu prennes la parole devant les députés du parlement pour
défendre les animaux en voie de disparition et pour demander que la loi assure leur protection.
- Commence ainsi :
Tout comme nous, les animaux sont des êtres vivants. Et tout comme nous, ils ont des droits. Il faut les protéger par des textes de loi
-Lutter contre la pollution , la déforestation et les incendies
-Sanctition sévèrement ceux qui chaussent intensivement
-Créer des réserves naturells pour les préserver

النتائج (الفرنسية) 3:

项目：
实现01契机，6月5日，世界环境日，海报将图像和文本的标题：“我们每天都在保护我们的动作序列”。
03：利用解释说，以提高
需要保护动物的生产活动。


：66页的口头支持教学目标：产生口头论据从视觉。

我教训展开表示：观察图片
1。表示该图像？什么样的大陆是什么？
她是一个地理地图。它是非洲大陆。
2。任命你认识的动物。
动物：大象鸨瞪羚–––大猩猩金鹰…
3。什么样的危险（S）（S）威胁（NT）这些动物吗？
这些动物消失，灭绝。
4。你知道其他动物濒临消失的吗？
其他动物：熊猫消失，孟加拉虎，……
5。你认为危及这些动物的存在？主要负责人
。
6。我们可以采取什么措施来保护这些动物吗？自然保护区的设立，严厉制裁偷猎和过度捕捞，打击毁林，森林火灾和污染

……7。你如果这些动物都消失了，后果会是什么？给一个或两个例子。
的后果，这些动物的消失导致失衡的性质如破坏食物链，停止传粉过程，增殖病媒害虫

8……。有两个或三个同学，记录所有的原因他们的消失和暴露在其他同学。
消失的原因是：动物破坏他们的栖息地的森林砍伐、火灾、自然灾害、偷猎、捕捞、污染……

1组：想象你发言的国会议员
保护濒危动物和要求确保他们的法律保护。

开头是这样的：我们都是一样的，动物的生命。和我们一样，他们的权利。他们需要保护的法律
打击污染，森林砍伐和火灾的严重sanctition
-
创造那些chaussent强烈保留的保护naturells