Students who receive direct behavioral instruction typically outperform students who receive standard classroom instruction by almost 1 standard deviation on various learning measures
الطلاب الذين يتلقون التعليم السلوكي المباشر يتفوق عادة الطلاب الذين يحصلون على التدريس في الفصول الدراسية قياسي بنحو 1 الانحراف المعياري بشأن التدابير التعلم المختلفة
عاده ما يتفوق الطلاب الذين يتلقون تعليما سلوكيا مباشرا علي الطلاب الذين يتلقون تعليما قياسيا في الفصول الدراسية بانحراف معياري واحد تقريبا علي مختلف تدابير التعلم