The study investigated the influenc

The study investigated the influence of using community language learning approach (CLLA) on improving the students’ English speaking skills at the English language center at Arab American University in Jenin. So as to achieve this purpose, the researcher used a speaking test on a 56-student sample that consisted of two groups out of the English intermediate level students who were selected for the study: an experimental group, where the community language learning approach was employed, and a control group which was treated with traditional method. The researcher distributed a pre-test and a post-test on the two groups to get adequate data. Based on the comparison made between the experimental group and the control group results’ means, the major result revealed that there are significant differences between the results’ means of the two groups for the favor of the experimental group which proved the effectiveness of using community language learning approach in improving the students’ English speaking skill. In the light of the study findings the researcher recommendation were attributed to teachers and students. As for teachers, the researcher recommended them to use CLLA in their classrooms to enhance the students’ speaking abilities and to make them feel more secure and less threatened to have them speak freely without any restriction concerning their anxieties. As for students, the researcher recommendation to them was to participate in CLL activities to improve their speaking skill. The researcher also recommended to conduct further research on the influence of CLLA on improving the students’ speaking skills.

النتائج (العربية) 1:

التحقيق الدراسة تأثير استخدام لغة المجتمع تعلم النهج (كلا) على تحسين مهارات الطلاب يتحدث اللغة الإنجليزية في مركز اللغة الإنجليزية في الجامعة العربية الأمريكية في جنين. لتحقيق هذا الغرض، استخدمت الباحثة اختبار تحدث في عينة 56-الطالب الذي يتألف من مجموعتين من طلاب المرحلة المتوسطة الإنجليزية الذين تم اختيارهم للدراسة: مجموعة تجريبية، حيث استخدمت لغة المجتمع تعلم النهج، ومجموعة مراقبة التي عولجت بالطريقة التقليدية. وزع الباحث اختبار ما قبل وبعد اختبار على الفريقين للحصول على بيانات كافية. وكشف النتيجة الرئيسية استناداً إلى المقارنة بين المجموعة التجريبية والوسائل نتائج مجموعة عنصر التحكم، أن هناك اختلافات كبيرة بين وسائل النتائج هاتين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية التي أثبتت فعالية استخدام لغة المجتمع تعلم النهج المتبع في تحسين مهارة الطلاب يتحدث الإنجليزية. ونسبت توصية الباحث في ضوء نتائج الدراسة للمعلمين والطلبة. أما بالنسبة للمعلمين، وأوصى الباحث لهم باستخدام كلا في فصولهم لتعزيز قدرات الطلاب الناطقة وأن نجعلهم يشعرون أكثر أماناً وأقل المهددة ليكون لهم التحدث بحرية دون أي قيود فيما يتعلق بتلك المخاوف. أما بالنسبة للطلاب، وكانت توصية الباحث لهم للمشاركة في أنشطة CLL لتحسين مهاراتهم في التحدث. الباحث كما أوصى بإجراء مزيد من البحوث بشأن تأثير كلا على تحسين الطلاب مهارات التحدث.

النتائج (العربية) 2:

الباحثون بدراسة تأثير استخدام نهج تعلم اللغة المجتمع (CLLA) على تحسين مهارات التحدث الإنجليزية للطلاب في مركز اللغة الإنجليزية في الجامعة العربية الأمريكية في جنين. وذلك لتحقيق هذا الغرض، استخدم الباحث اختبار يتحدث على عينة من 56 طالب الذي يتألف من مجموعتين من طلاب المرحلة المتوسطة اللغة الإنجليزية الذين تم اختيارهم للدراسة: مجموعة تجريبية، حيث كان يعمل في نهج التعلم لغة المجتمع ، والمجموعة الضابطة التي عولجت بالطريقة التقليدية. توزيع الباحث الاختبار القبلي والاختبار البعدي في المجموعتين للحصول على بيانات كافية. على أساس المقارنة تتم بين المجموعة التجريبية ونتائج المجموعة الضابطة "وسيلة، وكشفت النتيجة الرئيسية التي توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج" وسائل المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية التي أثبتت فعالية استخدام لغة المجتمع نهج التعلم في تحسين اللغة الإنجليزية مهارة التحدث لدى الطلاب. في ضوء نتائج الدراسة نسبت توصية الباحث للمعلمين والطلاب. أما بالنسبة للمعلمين، أوصت الباحثة لهم استخدام CLLA في صفوفهم لتعزيز قدرات يتحدث الطلاب وجعلهم يشعرون أكثر أمنا وأقل هدد أن يكون لهم التحدث بحرية دون أي قيود تتعلق مخاوفهم. أما بالنسبة للطلاب، وكانت توصية الباحث لهم للمشاركة في أنشطة CLL لتحسين مهارة التحدث بها. أوصى الباحث أيضا إلى إجراء مزيد من البحوث حول تأثير CLLA على تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب.